Une récente méta étude le confirme : le fait que chaque élève d’une même classe soit équipé d’un ordinateur portable a des impacts positifs sur l’apprentissage.
Dans les dernières années, plusieurs projets pilotes ont été mis sur pieds dans différents établissements scolaires du monde entier afin de doter chaque apprenant d’un ordinateur portable. Le projet américain One Laptop per Child (Un élève, un ordinateur) est probablement parmi les plus connus. Bien que certaines évaluations de ces projets sur la réussite des élèves aient été menées, il manquait, aux yeux de plusieurs, une vue d’ensemble sur les impacts de ces initiatives.
Une équipe de chercheurs affiliés à la Michigan State University a publié les résultats de ses travaux, lesquels visaient à dresser un portrait global de retombées des projets dotant chaque élève d’une même classe d’un ordinateur portable. Pour ce faire, ils ont compilé les études existantes (articles de revues scientifiques, thèses, études, etc.) et ont ainsi pu définir les tendances.
D’après les résultats de leurs travaux, les chercheurs en arrivent à la conclusion que les projets dotant chaque élève d’un ordinateur portable qui ont été menés ont eu, dans l’ensemble, des impacts positifs sur différentes facettes de l’apprentissage :
En entrevue, la chercheuse principale a toutefois rappelé que le fait de doter un élève d’un ordinateur portable ne garantit pas la réussite scolaire et l’apprentissage. Il faut avant tout utiliser l’appareil en ayant un projet pédagogique et amener les apprenants à s’en servir pour réaliser des tâches significatives.
Les travaux ont été résumés dans un article intitulé « Learning in One-to-One Laptop Environments : A Meta-Analysis and Research Synthesis » et publiés dans la Review of Educational Research.
Placer la culture au cœur de l’école, c’est donner du sens aux apprentissages et nourrir le plaisir d’apprendre. Lors du colloque de l’École en réseau 2025, le professeur Martin Lépine a invité le personnel enseignant à faire goûter la culture sous toutes ses formes aux élèves. Il propose pour cela un P.a.c.t.e. culturel, une approche concrète pour tisser des liens vivants entre culture et réussite éducative.
Le 26 septembre 2025, l’École en réseau (ÉER) a tenu son colloque annuel sous le thème : Quand l’information devient culture. Rassemblant des enseignantes et enseignants de tous les cycles, des conseillères et conseillers pédagogiques, ainsi que des partenaires culturels et numériques, cette journée a permis de réfléchir à la manière d’enrichir les pratiques d’enseignement grâce à la médiation culturelle et au développement de la culture informationnelle.
Communiqué – Pour une troisième année consécutive, l’ancien joueur des Canadiens de Montréal, Steve Bégin, reconnu pour son courage et sa persévérance, agit comme porte-parole du mouvement J’aime mon DYS, une initiative soutenue par le logiciel Lexibar. La nouveauté de cette édition réside dans la participation de sa fille Maylia, 18 ans, qui s’implique pour la première fois à ses côtés.
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