Connexion
Facebook Instagram Linkedin X-twitter Youtube Spotify
ANNONCE
ANNONCE
< Retour au fil d'actualité

Un edcamp en Outaouais : pour réfléchir ensemble aux enjeux éducatifs d’aujourd’hui

Le 18 avril prochain, un edcamp se tiendra à l’Université du Québec en Outaouais (UQO). Les professeurs de l’UQO associés au Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE) y accueilleront les participants.
Temps de lecture estimé : 2 minutes
PROPAGER VIA :

Table des matières

ANNONCE

Le 18 avril prochain, un edcamp se tiendra à l’Université du Québec en Outaouais (UQO). Les professeurs de l’UQO associés au Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE) y accueilleront les participants.

L’événement aura lieu le 18 avril 2015, de 9 h 30 à 15 h 30, au Pavillon Alexandre-Taché de l’UQO.

Il s’agira de réfléchir ensemble sur des pratiques émergentes et innovantes en lien avec les enjeux actuels de l’enseignement primaire, secondaire ou postsecondaire, ainsi que de mettre en dialogue diverses perspectives autour de ces enjeux dans un contexte collaboratif et convivial, typique de la formule edcamp.

Ainsi, professionnels de l’éducation, enseignants, conseillers pédagogiques, des professeurs, chargés de cours, étudiants et toute personne interpelée par les enjeux éducatifs d’aujourd’hui seront les bienvenus à cette journée.

Littératie et milieux défavorisés, recours aux tablettes numériques en classe, plagiat à l’école, insertion professionnelle des enseignants, utilisation pédagogique du slam ou du jeu vidéo pourraient être des sujets discutés, selon les besoins des participants. En effet, le programme de la journée sera défini sur place, le matin même.

Les organisateurs invitent les gens intéressés à s’inscrire idéalement d’ici la mi-mars afin qu’ils puissent planifier selon le nombre de participants attendus. Le CRIFPE-UQO couvrira les frais d’organisation et le repas du midi.

Pour en savoir plus, voyez la description complète de l’événement ici.

Devenez membre!
Recevez la revue École branchée 3 fois par an (imprimé ou numérique), en plus d'obtenir l'accès aux dossiers numériques et à 10 ans d'archives (selon le plan choisi)! Faites le plein d'inspiration à propos des enjeux éducatifs d’aujourd’hui grâce à des exemples concrets issus de la pratique et de la recherche!
Devenez membre!
Média OBNL
À propos de l'auteur(e)
Image de Audrey Miller
Audrey Miller
Directrice générale de l'École branchée, Audrey détient une formation universitaire de 2e cycle en technologies éducatives et un baccalauréat en communication publique. Membre de l'Ordre de l'Excellence en éducation du Québec, elle s'intéresse particulièrement au développement professionnel des enseignants, à l'information à l'ère du numérique et à l'éducation aux médias, tout en s'activant à créer des ponts entre les acteurs de l'écosystème éducatif depuis 1999.
Ça pourrait être vous!
Chaque histoire positive a le potentiel d'inspirer des centaines de personnes à innover pour améliorer la réussite éducative. L'École branchée est VOTRE média! Profitez de ses pages virtuelles pour mettre en valeur vos réalisations tout en alimentant la veille professionnelle de vos collègues, d'ici et d'ailleurs. Allez-y, proposez un texte! >
NOS ANNONCEURS ET PARTENAIRES :
 
PROPAGER VIA :
À lire aussi
« Tout se transforme » : quand l’IA devient l’outil à faire des outils

L’IA ne sert plus seulement à utiliser des outils… mais à en fabriquer. En s’appuyant sur des démonstrations concrètes, Yann Houry a montré, lors d’une récente conférence en ligne, comment le langage naturel devient le nouveau code et comment les enseignants peuvent désormais transformer, décliner et automatiser leurs contenus pédagogiques sans être développeurs. Une conférence qui donne autant le vertige que l’envie de mettre les mains dans la machine — avec discernement.

Lire la suite
Le combat invisible pour notre attention

Nos élèves (et nous aussi, il faut l’admettre!) ont parfois l’impression de manquer de concentration… mais si le problème venait moins de la volonté que des environnements numériques eux-mêmes? Une récente conférence de Charles Bourgeois a mis des mots — et des mécanismes — sur ce combat invisible que se livrent nos cerveaux et les algorithmes. Allons voir de plus près!

Lire la suite
Quand le laboratoire créatif devient moteur d’entrepreneuriat scolaire

Le 16 décembre 2025, l’école primaire Fernand-Seguin, à Montréal, s’est transformée en véritable vitrine de créativité et d’entrepreneuriat à l’occasion de son marché de Noël. Derrière les kiosques et les objets mis en vente se cachait un projet pédagogique ambitieux, mené sur plusieurs mois, qui a permis à des élèves du 3ᵉ cycle de passer de l’idée à la production.

Lire la suite
Commentaires, reproduction des textes et usage de l'intelligence artificielle

Pour commenter un article et y ajouter vos idées, nous vous invitons à nous suivre sur les réseaux sociaux. Tous les articles y sont publiés et il est aussi possible de commenter directement sur Facebook, X, Instagram, Bluesky ou LinkedIn.

Sauf dans les cas où la licence est expressément indiquée, il n’est pas permis de reproduire les articles de l’École branchée. Toute demande de reproduction doit être adressée directement à l’organisme.

Dans son processus éditorial, notre équipe fait appel à des technologies intégrant l’intelligence artificielle pour améliorer les textes, entre autres par la reformulation de passages, la révision linguistique, la traduction et la synthèse des idées. Tous les textes sont révisés par des humains avant leur publication.

Connectez-vous!