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gestion de classe

Enseigner à l’extérieur, un univers de possibilités (Rediffusion)

Venez découvrir comment utiliser le potentiel de la nature et de l'extérieur afin de rendre votre enseignement signifiant et engageant pour vos élèves. Apprendre dehors, c'est l'occasion d'aller plus loin pédagogiquement, dans un environnement naturel, ouvert, créatif, évolutif et communautaire. À l'aide de notre facilitatrice spécialiste dans la classe extérieure, discutez des stratégies concrètes de base pour sortir des murs de l'école et vivre les bienfaits de l'apprentissage en plein air et de son impact sur la réussite des élèves.

Un virage numérique réussi pour deux enseignantes

Anik Bédard et Sonia Lottinville, deux enseignantes de 5e année à l’école Saint-Charles de Drummondville, racontent comment elles ont effectué une transformation numérique de leurs pratiques pédagogiques.

Pédagogie en aménagement flexible : La pédagogie avant tout

Lorsqu’on aborde le thème de la pédagogie en aménagement flexible, l’attention se tourne rapidement vers le mobilier et les structures qui se démarquent d’une configuration classique de la salle de classe. Pourtant, le plus important demeure la pédagogie.

Cinq conseils pour co-construire un code d’éthique

L’équipe du service national du RÉCIT, domaine du développement de la personne (RÉCIT DP) a développé une démarche en 5 étapes pour co-construire un code d’éthique avec les élèves. Nous vous la présentons.

En ligne comme en classe, « vaut mieux prévenir que guérir »

Lorsqu’il est question de gestion de comportements en classe ou en ligne, Julie April et Jérôme Lessard, conseillers au service national du RÉCIT, domaine du développement de la personne (RÉCIT DP), présentent quelques ressources pour aider les enseignants.

Les #Édubrèves – Nos trouvailles de la semaine

Dans cette édition des #ÉduBrèves, l'équipe de l'École branchée vous partage ses trouvailles de la semaine. On vous parle des Genially Games, d'éducation aux médias, d'éducation à la sexualité, de notes constructives et bien plus!

La rétroaction, l’engagement et la collaboration comme outils d’apprentissage

Ce qui manque trop souvent dans la rétroaction offerte aux élèves, selon le chercheur John Hattie, c’est une indication vers la prochaine étape requise pour progresser, le « what’s next ». Et pour favoriser le progrès, il faut viser l’engagement. Attention toutefois, rappelle-t-il, « faire quelque chose » ne veut pas dire « être engagé »! Allons voir de plus près.

L’empathie appliquée, ou l’effet Pygmalion comme levier positif

À lire pour s'inspirer! Notre collaboratrice rappelle ce qu'est l'effet Pygmalion et explique comment elle s'en sert comme levier positif dans sa relation avec ses élèves et dans sa gestion de classe en général.

Astuces de prof pour tirer profit des codes QR (Rediffusion)

Un code QR, c'est super simple à créer, mais les possibilités sont incroyables! Découvrez des idées insoupçonnées qui vous simplifieront la vie professionnelle et permettront de varier vos activités numériques.

Prise de médicaments à l’école par les élèves : un « pilulier » intelligent pour ne pas oublier!

À l’ère du téléphone intelligent et de tous ces objets connectés qui facilitent notre quotidien, notre collaborateur Marc-André Girard partage l'une de ses récentes trouvailles aidant à la gestion de la prise de médicaments des élèves lorsqu'ils sont à l'école.