Statistique Canada veut s’adapter aux élèves

Statistique Canada veut améliorer ses ressources éducatives sur son site web. Pour ce faire, l'organisme veut obtenir du feed-back des élèves de 1re secondaire jusqu’à la première année de cégep (7e à 12e année).

Martine Rioux

Publié le :

25 mai 2010

Classé dans :

Actualité

Mots-clés
ressources

S'abonner au magazine >

Attention! Ce contenu a été mis à jour il y a plus de 3 ans. Il pourrait contenir des liens qui ne fonctionnent plus. N'hésitez pas à nous écrire si vous en trouvez!

Less than 1 min.

Statistique Canada veut améliorer ses ressources éducatives sur son site web. Pour ce faire, l’organisme veut obtenir du feed-back des élèves de 1re secondaire jusqu’à la première année de cégep (7e à 12e année).

Les enseignants sont donc invités à faire remplir un bref questionnaire à leurs élèves concernant leur utilisation d’Internet. Statistique Canada assure que les répondants seront protégés conformément à la Loi sur la protection des renseignements personnels.

Le questionnaire est disponible en ligne.
En français : https://evaluation.statcan.gc.ca/Content-contenu/RE-LR/
En anglais : https://evaluation.statcan.gc.ca/Content-contenu/LR-RE/

À propos de l'auteur

Martine Rioux

Martine Rioux est rédactrice et gestionnaire de projets d’éditions numériques. Au fil de ses expériences, elle a développé une solide expertise en lien avec la transformation numérique dans divers secteurs d’activités (éducation, culture, administration publique, etc.). Elle maîtrise les subtilités de l’univers numérique, ses enjeux, ses possibilités et sait les vulgariser en deux clics de souris. Elle est notamment rédactrice en chef des médias de l’École branchée. Son rêve : que chacun ait accès à la technologie et puisse l'utiliser comme outil d’apprentissage et d’ouverture sur le monde.

Commentaires, reproduction de textes et usage de l'intelligence artificielle

Pour commenter un article et y ajouter vos idées, nous vous invitons à nous suivre sur les réseaux sociaux. Tous les articles y sont publiés et il est aussi possible de commenter directement sur Facebook, X, Instagram, Bluesky ou LinkedIn.

Sauf dans les cas où la licence est expressément indiquée, il n'est pas permis de reproduire les articles de l'École branchée. Toute demande de reproduction doit être adressée directement à l'organisme.

Dans son processus éditorial, notre équipe fait appel à des technologies intégrant l'intelligence artificielle pour améliorer les textes, entre autres par la reformulation de passages, la révision linguistique, la traduction et la synthèse des idées. Tous les textes sont révisés par des humains avant leur publication.

Recevez l'infolettre Hebdo

Recevez l'infolettre Hebdo mardi #Actu et vendredi #DevProf pour ne rien manquer des nouveautés de l'École branchée!

Faites briller vos projets pédagogiques et pratiques gagnantes!

Chaque histoire positive a le potentiel d'inspirer d'autres acteurs de l'éducation à innover pour améliorer la réussite éducative! L'École branchée vous offre ses pages pour faire circuler l'information dans le milieu scolaire, alimenter la veille professionnelle et valoriser les initiatives émanant du terrain. Allez-y, proposez-nous un texte! >

Statistique Canada veut s’adapter aux élèves

À propos de l'auteur

Commentaires, reproduction de textes et usage de l'intelligence artificielle

Recevez l'infolettre Hebdo

Faites briller vos projets pédagogiques et pratiques gagnantes!

À lire aussi

5 ressources incontournables pour une planification réussie

Quand la communauté entrepreneuriale appuie le milieu scolaire : un webinaire à revoir

Tanné(e) des mauvaises nouvelles en éducation? Faisons le contrepoids!

Nous contacter

Bonnes pratiques en cybersécurité

Accès rapide

Nos services de formation sont :