Attention! Ce contenu n’a pas été mis à jour depuis plusieurs années. Il pourrait contenir des informations ou des liens périmés.
Fruit de la collaboration de passionnés d’éducation et de médias de toutes les régions du Québec, le Réseau Écoles-Médias du Québec est un OSBL qui contribue gratuitement au développement des médias dans les écoles et les organismes jeunesse en favorisant leur maintien à long terme par la création d’un réseau de soutien et de formation participatif.
Ainsi le RÉMQ prend la forme d’une agence journalistique junior où les jeunes apprennent à utiliser à bon escient les outils de production et de diffusion médiatiques. Sous la supervision de cette « école des médias », les apprentis journalistes et communicateurs pourront développer leurs aptitudes communicationnelles et acquérir une connaissance pratique des médias en prenant part à des projets bien réels.
Qu’ils soient parlés ou écrits, les médias peuvent se présenter sous différentes formes comme, par exemple, une vidéo, un journal ou une affiche. Mais peu importe la forme que prend le média, c’est la participation active des jeunes qui compte et qui donne saveur et couleur aux projets mis de l’avant à l’école ou dans l’organisme jeunesse.
Pour en apprendre plus, on consulte: https://www.facebook.com/remq.org
Le gouvernement du Québec un nouvel énoncé de politique en matière de souveraineté numérique, dans lequel il affirme sa volonté de mieux contrôler ses données, ses infrastructures et ses investissements technologiques. Pour le personnel scolaire, cette orientation pourrait influencer concrètement les choix d’outils numériques et les pratiques d’approvisionnement dans les prochaines années.
Le 15e anniversaire du colloque « Clair – Voir l’éducation autrement » a permis de rappeler l’importance de réconcilier les outils technologiques avec l’essence même de l’humanité. Entre rigueur scientifique et récits de terrain, la conférencière Stéphanie Dionne a démontré, sous les projecteurs de cette tribune acadienne, que la technologie, loin d’être une fin, doit devenir le levier d’une « humanité augmentée », au service du bien-être et de la réussite des élèves et permettant de solidifier le pont entre l’école et la famille. Retour sur ses propos.
Au colloque Clair 2026, la traditionnelle session Ignite a offert une série de prises de parole aussi brèves qu’inspirantes. En six minutes quarante, six intervenantes et intervenants ont partagé leurs parcours, leurs doutes et leurs convictions, esquissant ensemble les contours d’une école plus humaine, attentive et résolument tournée vers l’avenir.
