La septième édition du Gala des PRIX NUMIX s’est déroulée le 5 mai 2016 au Monument-National à Montréal en présence des principaux acteurs de l’industrie des médias numériques du Québec. L’application Studyo et le jeu de l’ONF « J’aime les patates » s’y sont démarqués.
Le GRAND PRIX NUMIX 2016 du Fonds des médias du Canada a été décerné cette année à J’aime les patates de l’Office national du film du Canada et de Minority Media, pour son message social finement réfléchi sans pour autant sacrifier le côté ludique, et pour son design très original qui donne une couleur différente au jeu.
Le PRIX START-UP NUMIX 2016 a été remis à Intuitic. Cette jeune entreprise a retenu l’attention du jury par la qualité de son équipe, et par le modèle d’affaires de son application STUDYO, un agenda scolaire destiné à la génération mobile et conçu selon le point de vue des élèves et des enseignants. Le jury de cette deuxième édition du PRIX START-UP NUMIX, a été présidé par LP Maurice, PDG et cofondateur de Busbud.
Avec ses 184 inscriptions, le concours des PRIX NUMIX témoigne à nouveau de la vitalité et de la créativité des producteurs en médias numériques d’ici. Au total, 26 prix ont été remis parmi les 72 finalistes. Les lauréats ont été sélectionnés par un jury composé de 30 membres issus de l’industrie des nouveaux médias et présidé par Michel G. Desjardins, directeur général de L’inis.
Communiqué – La mobilisation s’intensifie à l’approche du 23 octobre, jour de la première Grande lecture partagée. Avec déjà plus de 90 000 personnes inscrites représentant plus de 2 600 000 de minutes de lecture, l’initiative de l’Institut des troubles d’apprentissage prend de l’ampleur partout dans la province.
Communiqué – À compter d’aujourd’hui, les enseignantes et enseignants de français au secondaire de partout au Québec sont invités à participer avec leurs classes à la 7e édition du Concours de créativité lexicale (CCL). Pierre-Yves Lord, l’ambassadeur du CCL, se joint de nouveau à l’Office québécois de la langue française pour encourager les élèves à créer de nouveaux mots en français.
L’intégration des jeux vidéo pour soutenir la motivation et l’engagement des apprenants en formation professionnelle (FP) suscite un intérêt croissant. À cet effet, des conseillers pédagogiques en FP ont documenté l’utilisation d’un jeu éducatif visant l’accueil d’élèves dans un programme d’électromécanique. Les résultats montrent que le jeu a effectivement plusieurs effets bénéfiques auprès des élèves.
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