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Le Club des Débrouillards a lancé récemment sa toute nouvelle gamme d’animations scientifiques pour le milieu scolaire. Chimie, cuisine moléculaire, électricité, matériaux composites, énergie, une foule de thèmes sont proposés pour aborder de nouveaux sujets scientifiques avec les élèves.
Les ateliers permettent aux enfants de réaliser des expériences simples. Par exemple, ils peuvent découvrir les réactions chimiques qui se produisent lors du mélange d’un acide et d’une base dans un atelier sur les bombes de bain! Ils peuvent aussi expérimenter la gélification, la densité des liquides et la sphérification avec l’atelier sur la cuisine moléculaire. Une petite fiche fournie aux élèves leur permet de poursuive l’expérimentation à la maison avec leurs parents en cuisinant des sucettes au chocolat pétillant! Lorsqu’ils réservent une animation, les enseignants reçoivent des activités à réaliser avec leurs élèves avant et après l’animation. Des animations sont aussi offertes pour les services de garde, que ce soit à l’heure du midi, après l’école ou durant une journée pédagogique.
Par ailleurs, le magazine Les Débrouillards continue d’offrir aux enseignants des fiches d’activités à réaliser en classe. Il faut toutefois avoir le magazine en main. Cela dit, le site propose aussi plusieurs expériences et des articles scientifiques tout à fait gratuitement.
L’Expo-sciences, pourquoi pas?
Les élèves qui ont attrapé la piqûre des sciences peuvent dès maintenant envisager de participer à l’Expo-Sciences. Tous les détails pour la participation des jeunes de 6 à 20 ans à ce grand concours sont déjà disponibles en ligne. Qui sait où leur passion pour les sciences pourrait les mener!
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Une inquiétude tenace gagne les milieux éducatifs : celle de voir s’installer une forme de paresse cognitive chez les élèves qui utilisent l’intelligence artificielle générative. L’outil les rend-il vraiment moins enclins à réfléchir par eux-mêmes? Entre résultats de recherche, mises en garde et pistes d’action, un éclairage s’impose pour dépasser la peur… et mieux outiller les pratiques.
L’IA ne sert plus seulement à utiliser des outils… mais à en fabriquer. En s’appuyant sur des démonstrations concrètes, Yann Houry a montré, lors d’une récente conférence en ligne, comment le langage naturel devient le nouveau code et comment les enseignants peuvent désormais transformer, décliner et automatiser leurs contenus pédagogiques sans être développeurs. Une conférence qui donne autant le vertige que l’envie de mettre les mains dans la machine — avec discernement.
Nos élèves (et nous aussi, il faut l’admettre!) ont parfois l’impression de manquer de concentration… mais si le problème venait moins de la volonté que des environnements numériques eux-mêmes? Une récente conférence de Charles Bourgeois a mis des mots — et des mécanismes — sur ce combat invisible que se livrent nos cerveaux et les algorithmes. Allons voir de plus près!
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