Ce texte fait partie de la catégorie « Dans les coulisses de l’École branchée », c’est-à-dire qu’il fait directement référence aux activités, produits ou services complémentaires de l’organisme. Bonne lecture! 😊
Par Nicole Arsenault, déléguée pédagogique, l’École branchée
et Laurie Couture, coordonnatrice de la formation et conseillère pédagogique, l’École branchée
Le ministère de l’Éducation de l’Île-du-Prince-Édouard avait un besoin clair : sensibiliser et outiller les enseignants sur l’usage pédagogique de l’IA lors d’une journée pédagogique. Pour répondre à cette demande, Laurie Couture, conseillère pédagogique, et Nicole Arsenault, déléguée pédagogique, ont conçu ensemble un parcours virtuel simple et concret pour une journée de formation à vivre de manière autonome. À travers ce parcours, les participants ont pu faire des choix parmi les ressources proposées afin d’adapter la journée à leur réalité et à leur niveau d’aisance.
Comme l’ensemble du personnel enseignant est déjà abonné aux ressources de l’École branchée, chacun a pu profiter d’articles et de dossier tirés de la revue professionnelle École branchée, de vidéos de formation Découverte et d’activités pour leur classe proposées dans les guides SCOOP!.
Ce projet illustre le potentiel d’un partenariat étroit entre les acteurs du milieu de l’éducation et des organismes spécialisés en développement professionnel. En répondant directement aux besoins exprimés, il devient possible de créer des formations sur mesure qui ont un réel impact sur le terrain.
Le parcours d’apprentissage, offert à distance et de manière asynchrone, a été conçu pour proposer une expérience flexible. Les participants ont :
Voici un exemple d’un des choix offerts au cours du parcours autonome.
L’initiative a permis aux enseignants d’aborder l’IA sous un angle pratique et réfléchi, tout en stimulant leur curiosité et leur envie d’explorer davantage ce domaine complexe. Le format asynchrone a également été très apprécié, car il s’adapte aux réalités variées des professionnels de l’éducation.
« Les guides SCOOP! sont incroyables! Plusieurs bonnes idées! » « La formation était bien organisée et nous offrait beaucoup de choix, ce qui est excellent. Ça nous aide aussi à voir les possibilités offertes par l’École branchée qui sont à notre disposition. »
Ce parcours est un bel exemple de ce qui peut être accompli grâce à une collaboration étroite entre l’École branchée et les différents milieux scolaires. En écoutant activement les besoins du terrain, il est possible pour notre équipe de proposer à ses abonnés des ressources ciblées parmi toutes celles disponibles dans notre collection afin d’avoir un impact significatif sur les pratiques enseignantes.
D’ailleurs, le parcours de formation dont il a été question ici est maintenant disponible en Forfait ADN (Action Déploiement Numérique) pour les regroupements d’écoles qui souhaitent élever leurs compétences sur l’usage pédagogique de l’IA. L’intelligence artificielle représente un levier important pour soutenir l’évolution des pratiques pédagogiques et gagner en efficacité.
Dans un quotidien scolaire où la charge organisationnelle peut freiner l’élan créatif, les outils numériques offrent des leviers concrets pour mieux planifier l’enseignement. En Montérégie, la plateforme Catapulte permet d’organiser des projets culturels en milieu scolaire avec efficacité, tout en ouvrant une porte vers un riche réseau d’artistes, d’écrivain(e)s et d’organismes.
Lors du plus récent congrès de l’Association canadienne d’éducation de langue française (ACELF), Josée Lévesque, gestionnaire du développement communautaire et de la vie-carrière au District scolaire francophone Sud (DSFS) du Nouveau-Brunswick, a animé un atelier intitulé « L’apprentissage expérientiel : un levier puissant pour une école au cœur de sa communauté ». On vous partage nos notes!
Début octobre, le congrès annuel de l’ACELF a réuni à Markham, en Ontario, une communauté éducative francophone engagée, venue de partout au Canada. L’événement a offert un espace de rencontre, de réflexion et d’inspiration, où jeunes, enseignants et professionnels ont exploré des pratiques innovantes, célébré leur langue et partagé leur fierté identitaire. Voici un aperçu de l’énergie qu’il y avait dans « l’ère ».
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