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Communiqué
Pour diffusion immédiate
Un numéro axé sur la recherche en technologie éducative
STONEHAM-ET-TEWKESBURY, le 1er septembre 2022 – On n’a jamais autant parlé de recherche en éducation et de l’importance de bonifier le savoir expérientiel en s’appuyant sur des données dites probantes pour guider des pratiques pédagogiques et évaluer l’efficacité de certaines interventions.
La recherche en éducation repose sur quelque chose qu’il ne faut pas négliger : la complexité des situations et des sujets étudiés et la particularité de leurs contextes. Qui dit humain dit aussi émotions et facteurs socio-économiques en constante mouvance. Il est donc généralement très complexe (parfois impossible, même) de généraliser les résultats de recherche – on est loin des éprouvettes des laboratoires de chimie! Malgré tout, il est possible d’identifier de grandes tendances, mais il importe aussi de savoir interpréter les résultats de recherche avec nuance afin de s’en inspirer. En effet, ces résultats reflètent le plus souvent une image capturée à un moment donné dans une situation donnée.
Pour ce numéro, l’École branchée a lancé un appel aux équipes de recherche (plus particulièrement en technologie éducative) afin qu’elles puissent partager et mettre en lumière des constats récents où l’apprentissage est soutenu par des usages d’outils numériques. L’objectif est d’inspirer les milieux, d’ouvrir le champ des possibles et de rejoindre le plus grand nombre de membres du personnel enseignant, de conseillères et conseillers pédagogiques et de gestionnaires d’établissements.
Disponible aux abonnés et en vente sur ecolebranchee.com/boutique, en format imprimé ou numérique.
Une édition anglaise est aussi offerte, le magazine EngagED Learning.
À PROPOS DE L’ÉCOLE BRANCHÉE
L’École branchée est un média à but non lucratif dont la mission est d’accompagner les acteurs scolaires dans le développement de leur expertise professionnelle à l’ère du numérique pour favoriser la réussite éducative. Depuis 1996, ses principaux champs d’action et d’information sont axés sur le développement professionnel et la compétence numérique. En savoir plus.
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Dans un quotidien scolaire où la charge organisationnelle peut freiner l’élan créatif, les outils numériques offrent des leviers concrets pour mieux planifier l’enseignement. En Montérégie, la plateforme Catapulte permet d’organiser des projets culturels en milieu scolaire avec efficacité, tout en ouvrant une porte vers un riche réseau d’artistes, d’écrivain(e)s et d’organismes.
Lors du plus récent congrès de l’Association canadienne d’éducation de langue française (ACELF), Josée Lévesque, gestionnaire du développement communautaire et de la vie-carrière au District scolaire francophone Sud (DSFS) du Nouveau-Brunswick, a animé un atelier intitulé « L’apprentissage expérientiel : un levier puissant pour une école au cœur de sa communauté ». On vous partage nos notes!
Début octobre, le congrès annuel de l’ACELF a réuni à Markham, en Ontario, une communauté éducative francophone engagée, venue de partout au Canada. L’événement a offert un espace de rencontre, de réflexion et d’inspiration, où jeunes, enseignants et professionnels ont exploré des pratiques innovantes, célébré leur langue et partagé leur fierté identitaire. Voici un aperçu de l’énergie qu’il y avait dans « l’ère ».
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