Attention! Ce contenu n’a pas été mis à jour depuis plusieurs années. Il pourrait contenir des informations ou des liens périmés.
Miniminus est une application de littérature jeunesse (3-8 ans) qui permet d’accéder à des histoires illustrées en six langues, dont le français et l’anglais, entièrement créées au Québec.
Par Jennifer Tremblay, directrice littéraire et adjointe au développement de Miniminus.com
Miniminus a été fondée en 2018 à Montréal. Cette application de littérature jeunesse (3-8 ans) permet d’accéder à des histoires illustrées en six langues : français, anglais, italien, portugais, espagnol et allemand.
Vingt-cinq nouvelles histoires enrichissent annuellement le catalogue de Miniminus (qui en compte déjà trente-deux), alimenté par des autrices et auteurs québécois, des illustratrices et des illustrateurs des quatre coins du monde. Parmi ceux-ci, des incontournables et des découvertes.
Miniminus encourage la lecture adulte-enfant ou en solo à l’aide de la tablette. L’application ne propose pas de bande audio ni de jeu. Des animations très légères permettent d’apprécier le support numérique, mais la place est entièrement laissée à la littérature et aux illustrations. Les enfants, parents et professeurs ont ainsi tout l’espace pour animer le moment de lecture.
Pour découvrir Minimus, visitez Miniminus.com.
Mininus est une application accessible sur abonnement. Il est possible d’en faire l’essai gratuit.
Le gouvernement du Québec un nouvel énoncé de politique en matière de souveraineté numérique, dans lequel il affirme sa volonté de mieux contrôler ses données, ses infrastructures et ses investissements technologiques. Pour le personnel scolaire, cette orientation pourrait influencer concrètement les choix d’outils numériques et les pratiques d’approvisionnement dans les prochaines années.
Le 15e anniversaire du colloque « Clair – Voir l’éducation autrement » a permis de rappeler l’importance de réconcilier les outils technologiques avec l’essence même de l’humanité. Entre rigueur scientifique et récits de terrain, la conférencière Stéphanie Dionne a démontré, sous les projecteurs de cette tribune acadienne, que la technologie, loin d’être une fin, doit devenir le levier d’une « humanité augmentée », au service du bien-être et de la réussite des élèves et permettant de solidifier le pont entre l’école et la famille. Retour sur ses propos.
Au colloque Clair 2026, la traditionnelle session Ignite a offert une série de prises de parole aussi brèves qu’inspirantes. En six minutes quarante, six intervenantes et intervenants ont partagé leurs parcours, leurs doutes et leurs convictions, esquissant ensemble les contours d’une école plus humaine, attentive et résolument tournée vers l’avenir.
