Attention! Ce contenu n’a pas été mis à jour depuis plusieurs années. Il pourrait contenir des informations ou des liens périmés.
Le 22 mai 2018, une première version de cette matrice des activités de développement professionnel était présentée par notre directrice lors d’un webinaire organisé par le CADRE21 et escouade Edu.
Mise à jour de façon ponctuelle, cette matrice regroupe des suggestions pour stimuler le goût de la formation continue chez les enseignants. Les activités sont positionnées selon leur style (plutôt individuel ou social, et plutôt dans la réflexion ou dans l’action).
Bien entendu, il s’agit d’une généralisation et d’une interprétation qui peuvent être discutées, mais nous espérons que cet outil vous sera utile dans vos décisions. Vous avez des idées pour le bonifier? N’hésitez pas à nous les partager!
Le gouvernement du Québec un nouvel énoncé de politique en matière de souveraineté numérique, dans lequel il affirme sa volonté de mieux contrôler ses données, ses infrastructures et ses investissements technologiques. Pour le personnel scolaire, cette orientation pourrait influencer concrètement les choix d’outils numériques et les pratiques d’approvisionnement dans les prochaines années.
Le 15e anniversaire du colloque « Clair – Voir l’éducation autrement » a permis de rappeler l’importance de réconcilier les outils technologiques avec l’essence même de l’humanité. Entre rigueur scientifique et récits de terrain, la conférencière Stéphanie Dionne a démontré, sous les projecteurs de cette tribune acadienne, que la technologie, loin d’être une fin, doit devenir le levier d’une « humanité augmentée », au service du bien-être et de la réussite des élèves et permettant de solidifier le pont entre l’école et la famille. Retour sur ses propos.
Au colloque Clair 2026, la traditionnelle session Ignite a offert une série de prises de parole aussi brèves qu’inspirantes. En six minutes quarante, six intervenantes et intervenants ont partagé leurs parcours, leurs doutes et leurs convictions, esquissant ensemble les contours d’une école plus humaine, attentive et résolument tournée vers l’avenir.
