Voici vos #Édubrèves. N’hésitez pas à les partager ou à m’écrire si vous avez des nouvelles à faire circuler.
Dans cette édition : les récipiendaires des prix CHAPO, le référentiel de compétences gestionnaire-leader de la fonction publique, appel à projets pour les MTL Tech awards, des ressources en lien avec l’intelligence artificielle, les prix de reconnaissance ESSOR, le jour de la Terre en classe, une formation obligatoire à la cybersécurité au Dakota du Nord, le Protecteur national de l’élève devient réalité, et bien plus!
Bonne lecture.
Attention, l’usage de GIF animés dans ce condensé de nouvelles brèves est à des fins de divertissement seulement.
Félicitations aux récipiendaires des prix CHAPO!
CHAPO aux trois récipiendaires des prix remis annuellement par l’AQUOPS lors de son colloque.
IMPACT REMARQUABLE : Stéphanie Dionne, L’École Branchée.
LA RELÈVE : Simon Duguay, CSS des Découvreurs.
PROJET SPÉCIAL : Stéphanie Boivin, L’École des Ursulines de Québec.
Le Référentiel de compétences du gestionnaire-leader de la fonction publique québécoise
Publier par le Secrétariat du Conseil du Trésor du gouvernement du Québec, ce référentiel vise à permettre à tous les gestionnaires de la fonction publique québécoise, y compris ceux des réseaux de l’éducation et de la santé, d’agir de façon cohérente pour relever les différents défis du contexte de transformation de l’État.
Consultez aussi cette infolettre qui contient d’autres ressources en liens avec le référentiel.
À mettre à l’agenda
19 avril (12 h) – Conférence web : Impact des feedbacks sur le processus d’apprentissage cognitif et socio-émotionnel des apprenants
Cette conférence sera présentée par monsieur Oktay Cem Adiguzel, professeur titulaire à l’Université Anadolu en Turquie et chercheur associé à l’Université du Québec à Montréal.
Dans le cadre de cette conférence, l’objectif sera de discuter de l’impact des feedbacks sur le processus d’apprentissage cognitif et socio-émotionnel chez des apprenants. Pour cela, le conférencier abordera tout d’abord les caractéristiques des feedbacks et analysera les recherches scientifiques sur les feedbacks selon les différentes variables en partageant les résultats d’une méta-analyse. Dans un second temps, il est prévu une discussion sur la conception d’un outil technologique pour l’enseignement à distance qui utilise la reconnaissance automatique faciale des émotions des apprenants pour évaluer les effets des feedbacks sur le processus d’apprentissage.
Un lien Zoom sera communiqué sur inscription seulement.
3 mai – CréaCamp MTLx (Édition ultra-spéciale Regards croisés Wallonie – Québec )
Ce CréaCamp est offert en après-midi avec seulement quelques places. Venez apprendre, réfléchir et réseauter avec les équipes de l’École branchée, de l’eduLAB, du CADRE21 et leurs collaborateurs autour des thèmes de l’intelligence artificielle, de l’évaluation au service de l’apprentissage et de l’autonomisation des élèves à travers la création et la collaboration.
Inscrivez-vous dès maintenant.
14 juin – CréaCamp MONTRÉAL – Édition spéciale leadership pédagogique
Ce CréaCamp s’adresse principalement aux leaders pédagogiques, conseiller(ère)s pédagogiques, enseignant(e)s-ressources, responsables matières et gestionnaires. Il se déroulera en présence, dans les locaux de CADRE21 au 1940, boul. Henri-Bourassa E. à Montréal et sera une occasion de formation continue et de réseautage axée sur l’accompagnement en développement professionnel et de la compétence numérique en milieu scolaire.
Inscrivez-vous dès maintenant.
Appel à projets pour les MTL Tech awards
MTL Tech awards est un concours international de l’innovation numérique qui a pour but de promouvoir les projets, les idées et les individus novateurs montréalais et internationaux. La cérémonie de remise des prix aura lieu à l’école NAD (Montréal), le jeudi 12 octobre.
Trois catégories sont présentées :
- Prix de l’innovation : Ce prix célèbre la créativité et l’innovation des entreprises locales et internationales.)
- Prix Femmes en tech : Ce prix célèbre le leardership féminin des organisations et entreprises d’impact.
- Prix en littératie numérique jeunesse : Ce prix célèbre les projets contribuant au développement des compétences numériques des jeunes Québécois.
Consultez les détails et participez.
Des ressources en lien avec l’intelligence artificielle
- L’art du « Prompt » : Guide 101 pour les personnes enseignantes
Ce guide explique et facilite la conversation efficace avec une IA générative pour générer du matériel pédagogique. Il devient fondamental d’écrire des instructions claires pour optimiser des résultats significatifs avec ChatGPT. Pour illustrer ses propos, l’auteur propose un processus en 5 étapes en utilisant un exemple concret : la création d’un plan de cours en suivant des instructions précises étape par étape.
- 20 façons d’utiliser ChatGPT en classe
- Utilisation de ChatGPT en classe
Autres ressources en vrac
- Activités de classe SCOOP! Pour développer la compétence numérique des élèves et enseigner autrement – En vedette pour le 22 avril : jour de la Terre
- D’autres ressources pour le jour de la Terre par ONF Education
- Activités de classe ACELF – Mon insécurité linguistique en croquis-note
- Quelle est la différence entre mésinformation, désinformation et malinformation?
- La veille pédagonumérique de Gérald Tirot
- La citoyenneté numérique en capsules vidéo
- Nouvelle formation proposée par l’Académie de la transformation numérique : Adopter une culture d’apprentissage en continu
- Jeunes Canadiens dans un monde branché, phase IV : Les relations et la technologie – le sextage
- Sept stratégies pour un partenariat école-famille-communauté efficace
- La résilience dans la vie de Phyllis Dalley: un parcours inspirant
Prix de reconnaissance ESSOR
L’appel de candidatures pour les Prix de reconnaissance ESSOR est lancé. La date limite de réception des candidatures pour les projets de l’année scolaire 2022-2023 est le 15 mai 2023.
Les prix de reconnaissance Essor soulignent le travail passionné des enseignantes et enseignants ainsi que des responsables scolaires qui réalisent des projets artistiques novateurs imprégnés de culture. Ces projets favorisent l’engagement, la persévérance scolaire et la réussite éducative des élèves.
Nouveaux badges numériques pour les participants aux Midis inspirants
Les personnes qui participent aux Midis inspirants, proposés par l’Association Edteq, peuvent maintenant obtenir un badge numérique grâce à un partenariat avec CADRE21 pour faire reconnaître ce temps d’écoute en tant qu’heures de formation professionnelle.
En visionnant trois Midis Inspirants de cette année et en répondant au questionnaire de CADRE21, vous pouvez obtenir un badge numérique attestant de trois heures de formation professionnelle en éducation.
Pour connaître comment récupérer votre badge, veuillez cliquer sur ce lien.
Alloprof propose de nouveaux ateliers pour les élèves
Alloprof poursuit ses tournées scolaires virtuelles avec deux nouveaux ateliers gratuits pour venir en aide aux élèves juste à temps pour les examens de fin d’année. L’objectif? Les aider à transformer leurs défis scolaires en réussites.
Concrètement, l’équipe d’animation de l’organisme propose des ateliers interactifs de 40 minutes pour les groupes d’élèves du primaire ou du secondaire afin de leur fournir des trucs et des outils pour préparer la dernière étape jusqu’à la fin de l’année. La réservation d’un atelier d’Alloprof se fait en ligne, en choisissant son créneau privilégié.
Des places sont encore libres jusqu’en juin, laissant pleinement le temps de se préparer aux examens de fin d’année!
Pour en savoir plus ou pour réserver.
Le Dakota du Nord devient le premier État américain à approuver une formation obligatoire à la cybersécurité
En vertu d’une loi récemment adoptée au Dakota du Nord, l’enseignement de l’informatique et de la cybersécurité sera maintenant obligatoire dans les salles de classe de la maternelle jusqu’à la fin du secondaire. Le programme se nomme PK-20W – Initiative et sera déployé dès la rentrée prochaine.
Des formations en ligne sont également offertes pour l’ensemble de la population dès maintenant.
Apprenez-en plus dans cet article (en anglais).
Nouvelle étape franchie en vue de l’implantation du Protecteur national de l’élève
Pour favoriser la réussite de la réforme du mécanisme de traitement des plaintes au sein du réseau scolaire, le ministre de l’Éducation, M. Bernard Drainville, confirme l’entrée en vigueur de certains articles de la Loi sur le protecteur national de l’élève.
De nouvelles dispositions de cette loi sont entrées en vigueur le 1er avril dernier et d’autres prendront effet le 28 août prochain pour assurer une mise en œuvre ordonnée de cette réforme, facilitant ainsi la transition entre l’ancienne procédure et la nouvelle, qui sera mise en place dès la rentrée scolaire 2023-2024.
Les nouvelles dispositions entrées en vigueur le 1er avril dernier instaurent le statut juridique du Protecteur national de l’élève, organisme qui relève directement du ministre de l’Éducation. Ce statut lui procurera l’autonomie nécessaire pour la réalisation de sa mission, notamment en matière de gestion de ses ressources humaines, matérielles et financières à compter de l’année financière 2023-2024.
L’entrée en vigueur des autres dispositions, prévue pour le 28 août, permettra, entre autres, d’informer et de former les acteurs du réseau scolaire public et privé touchés par la nouvelle procédure. Le Protecteur national de l’élève sera donc officiellement habilité à traiter des plaintes et des signalements à partir de la prochaine rentrée scolaire.
En terminant, le numérique est-il un projet durable?
Si vous en voulez encore plus, vous pouvez (re)voir les #Édubrèves de la semaine dernière.
On se retrouve bientôt! N’hésitez pas d’ici là à nous « tagguer » (en bon français…) sur Twitter (@millaudrey ou @riomarti) pour que nous parlions de votre projet/ressource dans une prochaine revue de la semaine! Passez une excellente semaine.
Recevez l'infolettre Hebdo mardi #Actu et vendredi #DevProf pour ne rien manquer des nouveautés de l'École branchée!
