Voici les suggestions du mois de mars de notre partenaire Thot Cursus : trois astuces pour être indépendant vis-à-vis des réseaux sociaux, les règles universelles de rédaction selon Wikipédia, apprendre à bien dormir à l'ère des écrans, la rédaction aux standards professionnels avec Zettler.
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Table des matières
Chaque mois, Thot Cursus propose trois articles de son fil de nouvelles aux lecteurs de l’École branchée (et même quelques bonus).
Voici les suggestions du mois de mars : trois astuces pour être indépendant vis-à-vis des réseaux sociaux, les règles universelles de rédaction selon Wikipédia, apprendre à bien dormir à l’ère des écrans, la rédaction aux standards professionnels avec Zettler.
Trois astuces pour être indépendant vis-à-vis des réseaux sociaux. Le numérique n’apporte pas que du bien
On note l’effritement des rapports sociaux qui sont caractéristiques d’un isolement physique, perceptible par l’avènement d’une génération tête baissée, accrochée au téléphone, et plus intéressée à s’occuper de la vie virtuelle et non de sa vie dans son environnement réel.
Apprendre à bien dormir Un rappel essentiel en cette ère d’écrans omniprésents
Le sommeil, besoin vital, a toujours été un sujet de préoccupation. D’autant plus dans un monde plus anxiogène où les habitudes de repos sont bouleversées, entre autres, par l’introduction du numérique.
Les adolescents, grands friands des réseaux sociaux, peuvent passer des heures à observer des informations sans dormir. Faut-il enseigner aux jeunes générations à se reposer?
Dédié à la promotion de l’apprentissage sous toutes ses formes, Thot Cursus est en ligne depuis 1996. Son équipe traite de la formation et de l’utilisation des outils et ressources numériques pour l’éducation et la culture, dans tous les domaines de l’activité humaine.
Martine est rédactrice en chef des médias de l'École branchée. Détentrice d'un baccalauréat en communication et en journalisme, elle a écrit pour différents journaux et magazines. Au fil de ses expériences, elle a développé une solide expertise en lien avec la transformation numérique dans divers secteurs d’activités (éducation, culture, administration publique, etc.). Elle maîtrise les subtilités de l’univers numérique, ses enjeux, ses possibilités et sait les vulgariser en deux clics de souris. Elle carbure au travail d’équipe, à la collaboration et à la réalisation de projets concrets.
Ça pourrait être vous!
Chaque histoire positive a le potentiel d'inspirer des centaines de personnes à innover pour améliorer la réussite éducative. L'École branchée est VOTRE média! Profitez de ses pages virtuelles pour mettre en valeur vos réalisations tout en alimentant la veille professionnelle de vos collègues, d'ici et d'ailleurs. Allez-y, proposez un texte! >
À Brossard, une nouvelle école primaire verra le jour à la rentrée 2026 avec une ambition claire : rapprocher la recherche universitaire et la réalité du terrain. Ce projet veut créer un milieu vivant d’apprentissage, de collaboration et d’innovation au bénéfice des élèves, du personnel en poste et de la relève enseignante, à un moment charnière pour la profession.
Le rythme des innovations en intelligence artificielle générative est tel qu’il devient difficile de distinguer l’effet de mode des fonctionnalités réellement utiles en éducation. Alexandre Bazinet, du CSS des Mille-Îles, a récemment fait le point sur une série de nouveautés dans ChatGPT et Gemini qui, loin d’être anecdotiques, transforment déjà les pratiques professionnelles des enseignants et des gestionnaires scolaires.
À l’heure où la désinformation circule au rythme des algorithmes et où les pratiques informationnelles se transforment en profondeur, l’éducation aux médias et à l’information (ÉMI) s’impose comme une réponse privilégiée par de nombreux spécialistes. C’est dans cet esprit que de nombreuses ressources francophones ont été mises en lumière lors des Rencontres de l’éducation aux médias et à l’information (REMI), tenues à Lille à l’automne 2025 et organisées par l’ESJ Lille, Globe Reporters et l’UQAM. En voici une sélection.
Commentaires, reproduction des textes et usage de l'intelligence artificielle
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