Voici les suggestions du mois de mars de notre partenaire Thot Cursus : trois astuces pour être indépendant vis-à-vis des réseaux sociaux, les règles universelles de rédaction selon Wikipédia, apprendre à bien dormir à l'ère des écrans, la rédaction aux standards professionnels avec Zettler.
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Chaque mois, Thot Cursus propose trois articles de son fil de nouvelles aux lecteurs de l’École branchée (et même quelques bonus).
Voici les suggestions du mois de mars : trois astuces pour être indépendant vis-à-vis des réseaux sociaux, les règles universelles de rédaction selon Wikipédia, apprendre à bien dormir à l’ère des écrans, la rédaction aux standards professionnels avec Zettler.
Trois astuces pour être indépendant vis-à-vis des réseaux sociaux. Le numérique n’apporte pas que du bien
On note l’effritement des rapports sociaux qui sont caractéristiques d’un isolement physique, perceptible par l’avènement d’une génération tête baissée, accrochée au téléphone, et plus intéressée à s’occuper de la vie virtuelle et non de sa vie dans son environnement réel.
Apprendre à bien dormir Un rappel essentiel en cette ère d’écrans omniprésents
Le sommeil, besoin vital, a toujours été un sujet de préoccupation. D’autant plus dans un monde plus anxiogène où les habitudes de repos sont bouleversées, entre autres, par l’introduction du numérique.
Les adolescents, grands friands des réseaux sociaux, peuvent passer des heures à observer des informations sans dormir. Faut-il enseigner aux jeunes générations à se reposer?
Dédié à la promotion de l’apprentissage sous toutes ses formes, Thot Cursus est en ligne depuis 1996. Son équipe traite de la formation et de l’utilisation des outils et ressources numériques pour l’éducation et la culture, dans tous les domaines de l’activité humaine.
Martine est rédactrice en chef des médias de l'École branchée. Détentrice d'un baccalauréat en communication et en journalisme, elle a écrit pour différents journaux et magazines. Au fil de ses expériences, elle a développé une solide expertise en lien avec la transformation numérique dans divers secteurs d’activités (éducation, culture, administration publique, etc.). Elle maîtrise les subtilités de l’univers numérique, ses enjeux, ses possibilités et sait les vulgariser en deux clics de souris. Elle carbure au travail d’équipe, à la collaboration et à la réalisation de projets concrets.
Ça pourrait être vous!
Chaque histoire positive a le potentiel d'inspirer des centaines de personnes à innover pour améliorer la réussite éducative. L'École branchée est VOTRE média! Profitez de ses pages virtuelles pour mettre en valeur vos réalisations tout en alimentant la veille professionnelle de vos collègues, d'ici et d'ailleurs. Allez-y, proposez un texte! >
De plus en plus d’enseignants intègrent la baladodiffusion à leurs pratiques pour stimuler la créativité, la communication et la pensée critique des élèves. Lors de Ludovia#BE 2025, la formatrice de l’EduLAB Cassiopée Henaff a permis aux participants d’expérimenter chaque étape du processus de création, de l’idée initiale à la diffusion, et de découvrir ainsi tout le potentiel pédagogique de cet outil numérique accessible et captivant. Nous avons pris quelques notes!
L’usage du numérique en classe soulève autant d’enthousiasme que de questionnements. Plutôt que de suivre les tendances, il devient essentiel de se demander : que permet réellement le numérique en matière d’enseignement et d’apprentissage? C’est à cette question que répondent Noben et Fiévez (2024), en proposant une définition précise et une typologie validée par des experts, pour mieux identifier les contextes où le numérique offre une véritable valeur ajoutée.
Au Centre de services scolaire des Draveurs, en Outaouais, une série de formations destinées aux éducatrices en service de garde vise à intégrer le numérique de façon réfléchie, simple et ludique. De la citoyenneté numérique aux habiletés technologiques, en passant par l’expérimentation d’activités concrètes, l’objectif est de transformer les usages pour mieux soutenir le développement des jeunes.
Commentaires, reproduction des textes et usage de l'intelligence artificielle
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