Lecture et écriture

Ce répertoire propose une liste d’outils, ressources et formations sur le thème de la lecture et l’écriture, avec une touche de numérique!

🎯 Guides d’activités pédagogiques

Des guides tirés de la collection SCOOP! de l’École branchée.

•	La journée mondiale du livre et du droit d’auteur Le 23 avril, l’UNESCO célèbre la journée mondiale du livre et du droit d’auteur afin de promouvoir la lecture, l’industrie du livre et la protection de la propriété intellectuelle. Ce contenu est réservé aux personnes et institutions abonnées. Connectez-vous ici! Voir la ressource
•	À la rencontre de… Dracula! Dracula est un personnage mythique créé par l’écrivain Bram Stoker en 1897. Il est inspiré d’un homme ayant bel et bien existé, soit le prince roumain Vlad III de Valachie dit « l’Empaleur». Étant donné le côté macabre de toute cette histoire, Dracula est associé à la fête d’Halloween, souvent représenté en costume ou en décoration. Profitons de l’arrivée prochaine de cette fête pour pratiquer l’écrit et l’oral à partir du thème des vampires! Ce contenu est réservé aux personnes et institutions abonnées. Connectez-vous ici! Voir la ressource
•	Et si on créait un livre numérique? Les élèves ont travaillé fort sur un projet de recherche documentaire et vous cherchez une façon de les mettre en valeur? Voici une piste bien intéressante : un livre numérique! Ce contenu est réservé aux personnes et institutions abonnées. Connectez-vous ici! Voir la ressource
•	Entre information et désinformation : comment démêler le vrai du faux Faire la part des choses entre information et désinformation ces jours-ci tient presque de l'exploit. Voici un texte sur le sujet et un quiz de compréhension de lecture pour les jeunes du secondaire, en plus d'activités complémentaires proposées aux enseignants. Voir la ressource

🧑‍💻 Formations en vidéo à la demande

Des formations vidéo tirées de la série CréaCamp Découverte de l’École branchée.

•	Motivez vos élèves en écriture avec des histoires dont vous êtes le héros avec Grifori! Rejoignez ce webinaire pour découvrir comment utiliser Grifori pour guider vos élèves dans la création de textes en tout genre, y compris des histoires dont vous êtes le héros et des jeux d'évasion interactifs. À la fin, vous saurez comment faire vivre à vos élèves des projets d’écriture amusants et engageants à l’aide de cette application québécoise innovante! Voir la ressource
•	La lecture : une compétence clé dans toutes les matières, pas juste en français! Dans cet atelier, nous explorerons l’importance de la lecture comme un outil fondamental pour l’apprentissage des matières scolaires autres que le français. Nous analyserons l’impact de la lecture sur la compréhension des concepts dans des disciplines variées, telles que les mathématiques, les sciences, et l’histoire, et nous discuterons des stratégies spécifiques de lecture à réinvestir dans chaque matière. À la fin de cette heure, vous aurez des stratégies concrètes à réinvestir en classe pour mettre la lecture au cœur de tous vos projets! Ce contenu est réservé aux personnes et institutions abonnées. Connectez-vous ici! Voir la ressource
•	Lire et créer à l’ère du numérique, la suite Comment enrichir l’expérience de lecture et stimuler la créativité de vos élèves? Avec la littératie multimodale et multisensorielle! Celle-ci engage activement les élèves dans leur lecture puisque différents sens sont sollicités : image, son et vidéo. La multimodalité permet également de mobiliser de nouvelles stratégies et de favoriser l’inclusion. Cet atelier vous donne l’occasion unique d’explorer des œuvres numériques (livres en format audio et balado) et de découvrir des propositions de créations à l’aide du numérique. Bref, explorez différentes possibilités pour la lecture et la créativité dans un monde où le numérique est omniprésent! Il est suggéré de revoir la première partie de cette formation. Voir la ressource
•	Développer la compétence en écriture avec le jeu vidéo, c’est possible! Un jeu comme Minecraft et l’écriture peuvent sembler incompatibles, mais détrompez-vous! Lors de ce CréaCamp, vous découvrirez quelles sont les pistes de réflexion qui ont poussé des enseignants à aborder les stratégies d’écriture à l’aide d’un environnement ludique, comment les sphères d’intervention y sont appliquées, les astuces de gestion de temps pour ne pas avoir à tout repenser et surtout, des activités clé en main afin de vous lancer le plus rapidement possible. Bref, une heure pour voir l’écriture autrement et pour repousser les limites du jeu en classe! Ce contenu est réservé aux personnes et institutions abonnées. Connectez-vous ici! Voir la ressource
•	Lire et créer à l’ère du numérique Comment enrichir l’expérience de lecture et stimuler la créativité de vos élèves? Avec la littératie multimodale et multisensorielle! Celle-ci engage activement les élèves dans leur lecture puisque différents sens sont sollicités : image, son et vidéo. La multimodalité permet également de mobiliser de nouvelles stratégies et de favoriser l’inclusion. Cet atelier vous donne l’occasion unique d’explorer des œuvres numériques et de découvrir des propositions de productions technologiques. Bref, explorez différentes possibilités pour la lecture et la créativité dans un monde où le numérique est omniprésent! Voir la ressource
•	Activer les stratégies d’écriture avec Microsoft Word L’écriture en contexte numérique fait maintenant partie du quotidien de tous, élèves et enseignants y compris. De ce fait, l’enseignement de l’écriture doit également être adapté à cette réalité. Cet atelier qui s’adresse aux membres du personnel enseignant souhaitant utiliser plus précisément le traitement de texte Word présentera les principales fonctionnalités de l’outil, les liens à faire avec le processus d’écriture et les manipulations textuelles ainsi que quelques astuces pour favoriser l’autocorrection. Ce contenu est réservé aux personnes et institutions abonnées. Connectez-vous ici! Voir la ressource
•	Les outils d’aide en lecture sur iPad Vous avez accès à des iPad et aimeriez découvrir de puissantes fonctions d’accessibilité intégrées qui permettent de répondre à plusieurs défis d’apprentissage et offrant du support pour le développement des capacités en lecture et la concentration? Cette formation est pour vous! Vous y explorerez comment certaines fonctionnalités telles que « texte en direct » (où l’élève prend lui-même une photo d’un texte puis peut se le faire lire ou traduire), prononcer la sélection, les filtres de couleur, le dictionnaire intégré et l’annotation de pdf pour ne nommer que celles-là peuvent être activées et personnalisées pour aider divers apprenants à réussir, autant ceux qui éprouvent des difficultés que ceux qui apprennent autrement. Qui sait, vous serez peut-être même surpris par certaines de ces fonctions qui pourront aussi vous aider dans votre travail et votre quotidien! Voir la ressource
•	De la lecture à la programmation Au préscolaire et au primaire, certains sont réticents à débuter la programmation avec leurs élèves puisqu’ils ne savent pas comment s’y prendre. Lors de cet atelier, vous découvrirez comment des albums jeunesse peuvent ouvrir le monde de la programmation à la salle de classe. Venez également découvrir la démarche qui a permis de créer ces projets afin de vous en inspirer. Ce contenu est réservé aux personnes et institutions abonnées. Connectez-vous ici! Voir la ressource
•	Des stratégies pour améliorer la lecture dans toutes les matières La lecture est au cœur de toutes les matières scolaires. Par exemple, les élèves doivent isoler des données en mathématiques, interpréter des documents en univers social, lire de la théorie en sciences… Alors, qu’est-ce qu’on peut faire, quand on n’enseigne pas le français, pour aider nos élèves en lecture? Une panoplie de choses! Et bien sûr, des outils numériques peuvent appuyer le tout avantageusement et efficacement! Venez voir comment y arriver sans alourdir votre tâche, ni celle des élèves! Ce contenu est réservé aux personnes et institutions abonnées. Connectez-vous ici! Voir la ressource
•	Les réseaux littéraires : pour raconter sa lecture différemment! Découvrez les principes à la base des réseaux littéraires ainsi que la démarche derrière l’élaboration d’un premier réseau. Plusieurs documents pour vous aider à réaliser cette activité en classe sont partagés, et aussi quelques astuces technos pour faciliter l’exploitation de cette méthode engageante et stimulante pour les élèves! Ce contenu est réservé aux personnes et institutions abonnées. Connectez-vous ici! Voir la ressource
•	Bâtir une communauté de lecteurs grâce au cercle de lecture Découvrez la richesse de l’utilisation des cercles de lecture en classe afin de développer les quatre dimensions de la lecture: comprendre, interpréter, réagir et apprécier. Apprenez à utiliser les outils technologiques disponibles pour conserver des traces des discussions de tous vos élèves. Les périodes où vous passez votre temps à courir entre chaque cercle de lecture pour les observer sont terminées, place au changement! Ce contenu est réservé aux personnes et institutions abonnées. Connectez-vous ici! Voir la ressource
•	Le booktube : la critique littéraire 2.0 Voyez comment joindre lecture et vidéo dans une toute autre façon de faire une critique littéraire : le booktube. En fait, il s’agit de produire une vidéo qui répond à certains critères, tout en élaborant la critique de lecture d’un article, d’une bande dessinée, d’un roman, etc. Dans cette rediffusion vidéo d’un atelier, vous verrez les principales caractéristiques d’un booktube ainsi que les différentes plateformes pouvant vous aider à en réaliser avec vos élèves. Ce contenu est réservé aux personnes et institutions abonnées. Connectez-vous ici! Voir la ressource
•	La Constellation de l’Ours, une plateforme d’écriture immersive Vous en entendez parler depuis un certain temps et aimeriez voir à quoi ça ressemble? Tombez sous le charme de la Constellation de l'Ours, un jeu qui donne le goût d'écrire aux jeunes, à l'école comme à la maison. Cette séance de découverte se concentrera sur le jeu et sur les différentes possibilités pédagogiques qu'il offre, question d'inspirer et de donner le goût de l'essayer! Voir la ressource

📚 Articles à lire

D’autres articles tirés du fil de nouvelles de l’École branchée.

•	Amplifier sa voix grâce au rap : le potentiel éducatif de la culture hip-hop selon Webster Dans le cadre de l’événement Parlons culture et éducation, organisé par la ville de Québec, Any Ndiaye, alias Webster, a exploré la richesse intellectuelle et éducative de la culture hip-hop. Le vétéran de la scène rap québécoise a montré comment cette culture peut devenir un vecteur d’expression et de créativité, même dans les milieux éducatifs.
•	Les ados vs leurs compétences et leurs pratiques de recherche d’information en ligne et de production numérique Cet article de notre collaboratrice Ève Gladu de l’Université du Québec à Montréal présente quelques résultats saillants d’une enquête menée au Québec en 2021 sur les compétences et les pratiques des adolescents en lien avec la recherche d’information en ligne et la production de contenu numérique. Quelques implications pour l’école y sont proposées.
•	Évaluer l’orthographe et rétroagir… en quelques clics L’orthographe est un enjeu pour plusieurs et représente même un frein à l’obtention des diplômes. En 2023 au Québec, le taux de réussite au critère relatif à l’orthographe, à l’épreuve d’écriture de 5e secondaire, était d’à peine 54 %! Peut-on intervenir pour améliorer cette situation? Oui, croient les auteures de cet article, qui examine les avantages d’utiliser des outils numériques pour soutenir efficacement l’évaluation diagnostique, la rétroaction et la correction des dictées.
•	Les fonctionnalités des environnements numériques d’écriture qui contribuent à la motivation des élèves Une étude menée auprès d’élèves de 4ᵉ année primaire et de 1ʳᵉ secondaire avait comme objectif d’identifier les caractéristiques des supports et des contextes d’écriture qui agissent sur la motivation à écrire des élèves. Trois supports d’écriture ont été examinés : l’écriture manuscrite, le traitement de texte et une application axée sur le développement du plaisir d’écrire. Voici les résultats.
•	Collaborer pour apprendre le français à travers les activités de l’École en réseau La collaboration interclasse, telle que favorisée par les activités de l’École en réseau, a le potentiel de maximiser le développement des compétences en français. De nombreux avantages à ce sujet ont d’ailleurs été présentés lors du colloque 2024 de l’École en réseau, qui s’est tenu le 27 septembre dernier. On vous en dit plus.
•	Développer le goût de lire grâce à la baladodiffusion Comment donner le goût de la lecture et l’envie de faire des découvertes littéraires aux élèves? Émilie Lupien Durocher, enseignante de 3e et 4e année et technopédagogue à l’École de l’Amitié, au Centre de services scolaire des Patriotes, a pris le chemin des balados pour y parvenir. On vous parle des résultats très concluants dans cet article.
•	Motiver les élèves du primaire à écrire en mobilisant l’équipe-école : une démarche gagnante Découvrez comment l’enseignante Annie Guay et ses collègues de l'école l'Accueil, au Centre de services scolaire de la Beauce-Etchemin, ont relevé l’immense défi de motiver leurs élèves à écrire.
•	Les oiseaux hybrides : un projet mariant arts et français, avec une touche de réalité augmentée! Au printemps 2023, un projet pédagogique tirant parti des possibilités de la réalité augmentée (RA) a permis à la classe de 6ᵉ année de Nadia Bruno, au Centre de services scolaire des Mille-Îles, de jumeler les arts plastiques et le français, alors que les élèves ont créé des livres géants mettant en vedette des « oiseaux hybrides ». Retour sur le projet.
•	La création littéraire augmentée : une démarche complète pour votre école L’année dernière, la création littéraire augmentée a été à l’honneur dans la classe de Julie Godin, enseignante de 5ᵉ année à l’école Val-des-Ormes, au Centre de services scolaire des Milles-Îles. Ses élèves ont produit des bandes dessinées dans un projet d’envergure qui a touché le français, les arts, l’art dramatique et même l’éducation physique ! L’ensemble de la démarche a été documenté et est maintenant disponible pour tous.
•	Les mèmes pour faire la promotion du français par le plaisir Connaissez-vous le Scribe du cégep de Rivière-du-Loup? Benoît Dumais, enseignant au Département de français, langue et littérature, a adopté ce pseudonyme pour faire la promotion de la langue française à travers les mènes. Dans cet article, il retrace la démarche et les retombées.
•	Numérique et littérature : un mariage heureux Entretien avec le professeur de français, Jean-Michel Le Baut, du lycée de l’Iroise à Brest. Avec son projet i-voix, il utilise des blogues participatifs et les réseaux sociaux pour dynamiser l'apprentissage de la littérature et de l'écriture chez les élèves. Il souligne l'importance de dépasser les outils pour se concentrer sur la pédagogie, tout en rappelant que le numérique offre de nouvelles opportunités pour l'écriture et la lecture.
•	Développer les compétences en français d’élèves ayant un faible sentiment de compétence au regard de la lecture L’École des Premières Lettres, une école privée montréalaise, a remporté en mai dernier un Prix de reconnaissance en lecture du ministère de l’Éducation, remis par Communication Jeunesse, pour la publication du conte illustré La petite astronaute qui ne trouvait pas la Lune.
•	Écriture cursive : comment le numérique peut jouer un rôle? Avec la dernière rentrée scolaire, l’apprentissage de l’écriture cursive est redevenu obligatoire dans les écoles de l’Ontario. Au Québec, les établissements scolaires ne sont pas tenus d’enseigner les lettres attachées, mais le ministre croit que cela pourrait être pertinent. Dans ce contexte, l’équipe de l’École branchée s’est demandé comment le numérique pourrait appuyer les élèves dans cet apprentissage.
•	La lecture interactive : un outil pour devenir un citoyen éthique à l’ère du numérique Afin d’aider les élèves à développer leurs compétences en compréhension de lecture, de même que leur capacité à adopter un mode de réflexion éthique, la lecture interactive représente un outil de choix pour les enseignants. Cette pratique peut également être utilisée pour amener les élèves à poser un regard sur leurs comportements en lien avec les appareils électroniques.
•	Enseigner des stratégies de lecture adaptées aux besoins des élèves d’aujourd’hui Les enseignantes et les enseignants de français sont essentiels pour le développement de la littératie, d’autant plus que celle-ci est un précieux atout dans toutes les autres matières. Des stratégies communes rendent les apprentissages significatifs, de la littératie de base à la littératie disciplinaire. Nous examinerons les stratégies efficaces pour les enseigner dans un contexte moderne. Ce contenu est disponible sur abonnement seulement. Connectez-vous si vous l'êtes!
•	Des ressources numériques accessibles pour soutenir le développement de la compétence en lecture Le RÉCIT IAS a récemment publié un Répertoire des ressources numériques accessibles (RENA) qui sont disponibles pour soutenir le développement de la compétence à lire. Notre collaboratrice vous le présente dans cet article.
•	Développer sa compétence numérique en produisant un journal étudiant Tout au long de l’année scolaire, les élèves de 6e année de Josiane Desjardins ont produit quatre éditions de leur journal numérique de classe. Alors que le projet devait être terminé, ils ont supplié leur enseignante de produire une édition bonus avant le départ pour les vacances. Voyons ce qui se cache derrière la réalisation de ce journal qui crée des synergies dans la classe, dans l’école et même dans la communauté.
•	Valorisation du français à l’école : des outils disponibles pour vous aider dès maintenant Le ministre de l’Éducation du Québec, Bernard Drainville, a annoncé cette semaine plusieurs mesures touchant l’enseignement du français à l’école primaire et secondaire. En lien avec ces mesures, l’École branchée vous présente des ressources québécoises déjà disponibles dans les milieux scolaires qui peuvent accompagner les élèves dans leur maîtrise de la langue française.
•	Des pistes d’intervention pour l’enseignement efficace de la lecture en 1re année Sabrina Falardeau et Édith Vigneault, toutes deux orthophonistes, présentent des pistes d’intervention pour enseigner de manière efficace la lecture aux élèves de 1re année du primaire. Elles proposent aussi des ressources pédagogiques pour appuyer chacune des stratégies.
•	Aide-mémoire pour des textes plus inclusifs La langue évolue et l’écriture inclusive n’y échappe pas. Plusieurs stratégies et procédés d’écriture inclusive sont utilisés par un nombre croissant d’organismes. On a vu, dans les derniers mois, de nombreux guides être diffusés. L’École branchée emboîte le pas et vous offre ici un survol des procédés d’écriture inclusive qu’elle utilise. Ce contenu est disponible sur abonnement seulement. Connectez-vous si vous l'êtes!

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