par Aleksi Klimis, élève de secondaire 5 au Collège de l’Ouest de l’Île.
Aleksi nous a fait parvenir sa proposition de créer un nouveau cours pour les élèves du secondaire visant à améliorer leurs compétences de communication. Voici le texte qu’il nous a partagé.
Durant les cinq années de fréquentation de l’école secondaire, on acquiert une multitude de connaissances. Les cours de français, d’anglais, de mathématiques, d’histoire, de physique, de chimie, et d’éthique nous enseignent tous des compétences différentes. À mon avis, il est primordial qu’on ajoute un cours où les élèves apprennent à améliorer leurs habiletés de communication.
Il est nécessaire que les élèves apprennent à communiquer dans un milieu professionnel, pour savoir comment discuter avec des collègues, se présenter à un rendez-vous d’embauche, partager ses idées à un conseil d’administration, etc. Cette compétence est parfois abordée dans certains cours ou activités parascolaires, mon idée vise toutefois à familiariser les élèves avec la communication à l’extérieur des cours de langue. Un cours dédié uniquement à cela comprendrait par exemple des discussions et des débats réguliers. En raisonnant avec leurs camarades, les élèves apprendront à être plus à l’aise à parler en groupe et à partager leurs points de vue, en plus de développer leur raisonnement et leur logique. Cette classe pourrait aussi servir à faire des présentations en groupe sur un sujet assigné par l’enseignant. Ceci pourra les aider à développer leurs capacités de « leadership » et d’apprendre aux jeunes à faire des travaux d’équipe, puisque ce sera une réalité pour plusieurs sur le marché du travail.
Des peurs excessives, persistantes et envahissantes, des palpitations du cœur et l’accélération du rythme cardiaque sont tous des symptômes de l’anxiété sociale. Selon le site Québec.ca, « Des études démontrent qu’environ un jeune sur 20 est aux prises avec ce problème ». Conséquemment, apprendre à mieux gérer un stress en employant des techniques de communication sera bénéfique pour lui. Je suis d’avis que ce peut être une alternative aux exercices de respiration ou aux autres méthodes populaires. Apprendre des techniques de communication pour faire face à nos peurs est un atout qui peut aussi aider les élèves à gérer leurs anxiétés sociales.
En conclusion, il est impératif que le gouvernement établisse un nouveau cours qui aidera les élèves à développer leurs compétences de communicationnelles. Le système d’éducation n’a pas subi de changements majeurs depuis plus longtemps, et notre monde a changé. Donnons aux étudiants un cours qui leur servira à se préparer pour le futur.
Communiqué – La mobilisation s’intensifie à l’approche du 23 octobre, jour de la première Grande lecture partagée. Avec déjà plus de 90 000 personnes inscrites représentant plus de 2 600 000 de minutes de lecture, l’initiative de l’Institut des troubles d’apprentissage prend de l’ampleur partout dans la province.
Communiqué – À compter d’aujourd’hui, les enseignantes et enseignants de français au secondaire de partout au Québec sont invités à participer avec leurs classes à la 7e édition du Concours de créativité lexicale (CCL). Pierre-Yves Lord, l’ambassadeur du CCL, se joint de nouveau à l’Office québécois de la langue française pour encourager les élèves à créer de nouveaux mots en français.
L’intégration des jeux vidéo pour soutenir la motivation et l’engagement des apprenants en formation professionnelle (FP) suscite un intérêt croissant. À cet effet, des conseillers pédagogiques en FP ont documenté l’utilisation d’un jeu éducatif visant l’accueil d’élèves dans un programme d’électromécanique. Les résultats montrent que le jeu a effectivement plusieurs effets bénéfiques auprès des élèves.
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