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Du 15 au 20 mai, la Code:Mobile sillonne le Québec. Qu’est-ce que c’est? Une initiative mobile de l’organisme Ladies Learning Code qui visite les écoles et les communautés pour promouvoir l’apprentissage du code informatique!
Du 15 au 17 mai, c’est à Québec que s’arrêtera la caravane, notamment à l’Académie Saint-Louis (pavillon primaire) lundi le 16 mai. Puis, du 18 au 20 mai, elle sera à Montréal, notamment à l’école Cedar Street de Beloeil le 18 mai et à l’école St. Lawrence de Candiac le 19. Des animateurs vont à la rencontre des jeunes dans les écoles et les communautés pour parler d’apprentissage du code informatique et vivre des activités pratiques dans leur « Code mobile », un véritable laboratoire informatique sur roues.
« Le code a le pouvoir de changer le monde. » Voilà la prémisse sur laquelle s’appuie cette tournée de plus de 50 villes au Canada, imaginée par l’organisme Ladies Learning Code et parrainée par Microsoft. Les ateliers permettront notamment aux jeunes de s’initier au « kit d’invention » du MIT MaKey MaKey, aux blocs de construction électroniques LittleBits et à la technique prototypage sur papier selon les approches de design UX/UI (« user experience / user interface »).
La tournée de la Code mobile vise à transformer les jeunes en créateurs plutôt qu’en simples consommateurs lorsqu’il s’agit de technologie. Toutes les activités sont gratuites et animées par des bénévoles passionnés. Dans un document d’information sur l’initiative, on apprend que le contenu des activités a été élaboré en ayant notamment les filles en tête. En effet, les concepteurs se sont appuyés sur des recherches qui montrent que les filles appréhendent la technologie comme un outil de travail alors que les garçons la voient comme un jouet ou une extension de soi. L’approche de Ladies Learning Code est d’apprendre aux jeunes « comment » faire les choses, mais aussi « pourquoi ».
La tournée de la Code mobile a débuté le 1er mai à Toronto et s’arrêtera dans toutes les provinces et presque tous les territoires du pays pour se terminer à la mi-septembre en Ontario.
Pour en savoir plus : http://ladieslearningcode.com/code-mobile/!/
Cet hiver, le réseau EdCan et l’École branchée proposent une série de tables rondes virtuelles sur l’intégration de l’intelligence artificielle en éducation, en partenariat avec The Dais. Au cœur des discussions : enjeux éthiques, compétences à développer et transformation des pratiques. Voici la programmation complète et les thèmes qui seront explorés, ainsi que les liens pour vous inscrire.
Alors que les projets d’intelligence artificielle se multiplient dans l’administration publique, notamment en éducation, le gouvernement du Québec a précisé en décembre le cadre de gouvernance devant encadrer leur déploiement. Deux nouveaux documents publiés par le ministère de la Cybersécurité et du Numérique viennent baliser l’utilisation de l’IA — dont l’IA générative — afin d’en assurer un usage responsable, transparent et sécuritaire, tout en permettant la reprise encadrée des assistants virtuels au sein des organismes publics.
Apprendre l’IA, c’est comme apprendre à nager : on ne peut pas le faire en restant sur le bord de la piscine. C’est avec cette image parlante que la professeure franco-albertaine Martine Pellerin a invité les participants du Symposium Élève Exposant IA à plonger dans la littératie en intelligence artificielle. Pour elle, enseignants et élèves doivent apprendre ensemble, en explorant et en manipulant les outils, tout en développant leur pensée critique et leur sens éthique. Une approche « main à la pâte » qui redonne à l’éducation un rôle essentiel : comprendre avant d’utiliser.
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