Attention! Ce contenu n’a pas été mis à jour depuis plusieurs années. Il pourrait contenir des informations ou des liens périmés.
Rendez-vous vidéo de l’École branchée avec Jocelyn Dagenais, enseignant de maths au secondaire, qui parle de son cheminement professionnel et des obstacles rencontrés.
Jocelyn Dagenais est un enseignant de mathématiques au secondaire qui n’a pas peur de déranger « l’ordre établi »! En effet, plusieurs le connaissent pour son humour et son aisance lorsqu’il donne des formations. Dans cette entrevue, il révèle aussi différents obstacles qui ont marqué son parcours d’enseignant et comment il a réussi à les surmonter.
Aussi, devinez ce qui l’a poussé à intégrer les TIC très tôt dans sa carrière? Les outils de géométrie en bois, qui l’exaspéraient!
Son conseil à tout enseignant, nouveau ou expérimenté : ne jamais arrêter d’apprendre. Il estime très important de miser sur son développement professionnel pour innover, partager avec d’autres enseignants et s’inspirer de projets réalisés ici et ailleurs. Il conseille de ne pas se contenter des formations offertes dans son milieu, et de tirer profit de la force de Twitter pour s’inspirer et trouver de nouvelles idées. Il reconnait aussi qu’il est important de respecter le rythme de chacun.
Twitter : @jocedage
www.lapageadage.com
Voyez aussi tous les Rendez-vous de l’École branchée en vidéo ou en baladodiffusion!
Le gouvernement du Québec un nouvel énoncé de politique en matière de souveraineté numérique, dans lequel il affirme sa volonté de mieux contrôler ses données, ses infrastructures et ses investissements technologiques. Pour le personnel scolaire, cette orientation pourrait influencer concrètement les choix d’outils numériques et les pratiques d’approvisionnement dans les prochaines années.
Le 15e anniversaire du colloque « Clair – Voir l’éducation autrement » a permis de rappeler l’importance de réconcilier les outils technologiques avec l’essence même de l’humanité. Entre rigueur scientifique et récits de terrain, la conférencière Stéphanie Dionne a démontré, sous les projecteurs de cette tribune acadienne, que la technologie, loin d’être une fin, doit devenir le levier d’une « humanité augmentée », au service du bien-être et de la réussite des élèves et permettant de solidifier le pont entre l’école et la famille. Retour sur ses propos.
Au colloque Clair 2026, la traditionnelle session Ignite a offert une série de prises de parole aussi brèves qu’inspirantes. En six minutes quarante, six intervenantes et intervenants ont partagé leurs parcours, leurs doutes et leurs convictions, esquissant ensemble les contours d’une école plus humaine, attentive et résolument tournée vers l’avenir.
