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Intégrez les œuvres littéraires en milieu éducatif

(Communiqué) La Corporation de la Médiathèque maskoutaine vous convie à son colloque, animé par l’auteure et journaliste Claire Caron, qui aura lieu le jeudi 5 avril à la bibliothèque Sainte-Rosalie de Saint-Hyacinthe.

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À l’occasion de cette journée, nous vous invitons, enseignants, professionnels, libraires et bibliothécaires, à rencontrer différents experts en littérature jeunesse. Nous souhaitons vous donner des idées pratiques pour la sélection, l’intégration et l’exploitation d’œuvres littéraires dans votre milieu de travail.

Vous pouvez vous inscrire à ce Colloque d’ici le 5 avril, mais faites-vite, les places sont limitées!

Vous pouvez envoyer votre inscription à l’adresse suivante : info@mediatheque.qc.ca, par fax au 450-773-3398 ou par la poste au 2720 Dessaulles, St-Hyacinthe QC, J2S 2V7.

La programmation est disponible sur le site Web de la Médiathèque : http://www.mediatheque.qc.ca/InscriptionColloque2012.pdf

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Report du 14e Sommet du numérique en éducation

Communiqué – C’est avec regret que l’équipe du Sommet du numérique en éducation annonce que la 14ᵉ édition, initialement prévue les 7 et 8 mai 2026, sera reportée. Cette décision difficile s’inscrit dans un contexte de compressions budgétaires dans le secteur de l’éducation.

L’IA peut-elle nous dispenser de l’effort d’apprendre ?

Que signifie apprendre dans un monde où l’intelligence artificielle peut rédiger un texte, résoudre un problème ou générer une image en quelques secondes ? L’irruption de nouveaux outils invite à se pencher sur la place de l’effort dans l’apprentissage et à discerner différents niveaux de recours à l’IA. La professeure Margarida Romero propose son modèle comme guide.

🔒 Transforming School Culture Through a Pedagogy of Well-Being

Schools are complex ecosystems that evolve alongside societal challenges, making well-being a shared responsibility. In this article, discover how Nancy Goyette, full professor, and Coralie Beaumont, master’s student in educational psychology at Université du Québec à Trois-Rivières, examine how the educational psychology of well-being and the PERMA+4 model can address difficult working conditions, support collective mental health, and guide meaningful cultural change in school communities.

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