Connexion
Facebook Instagram Linkedin X-twitter Youtube Spotify
ANNONCE
ANNONCE
< Retour au fil d'actualité

Guider les élèves vers la réussite : la mission de toute une communauté

Nous avons rencontré Joey Nadeau, enseignant au Centre d’apprentissage du Haut-Madawaska qui nous partage sa vision pédagogique et sa fierté de faire partie de la communauté éducative de Clair qui accueillait en janvier dernier la dixième édition de son colloque annuel CLAIR Voir l’éducation autrement.

Table des matières

Temps de lecture estimé : 2 minutes
PROPAGER VIA :
ANNONCE

Nous avons rencontré Joey Nadeau, enseignant au Centre d’apprentissage du Haut-Madawaska qui nous partage sa vision pédagogique et sa fierté de faire partie de la communauté éducative de Clair qui accueillait en janvier dernier la dixième édition de son colloque annuel CLAIR Voir l’éducation autrement.

Texte par Alexane St-Amant Ringuette

Joey a vécu toutes les éditions du colloque de CLAIR en tant que bénévole et, en janvier dernier, il y a participé pour la première fois en tant qu’enseignant de l’école. En effet, celui qui a été élève au CAHM oeuvre désormais avec beaucoup de fierté au sein d’une équipe éducative engagée. Dans cette entrevue, il explique que son identité professionnelle a été grandement inspirée par les pratiques de ses enseignants dont plusieurs sont aujourd’hui devenus ses collègues!

« La dynamique qui existe à l’intérieur du CAHM, c’est indescriptible. On ne retrouve pas ça ailleurs! » – Joey Nadeau

On vous invite à écouter cette entrevue réalisée à l’occasion de la 10e édition du colloque CLAIR Voir l’éducation autrement afin de découvrir la vision pédagogique de Joey qu’il partage avec l’ensemble de la communauté éducative du CAHM.

Aussi disponible en baladodiffusion!

Devenez membre et recevez la revue!
La revue École branchée paraît 3 fois par an, en format imprimé et numérique. Les membres ont aussi accès aux dossiers numériques et à 10 ans d'archives! Faites le plein d'inspiration à propos des enjeux éducatifs d’aujourd’hui grâce à des exemples concrets issus de la pratique et de la recherche!
Devenez membre!
Média OBNL
À propos de l'auteur(e)
Image de Stéphanie Dionne
Stéphanie Dionne
Stéphanie est directrice du développement et animatrice des Rendez-vous pédagogiques à l'École branchée. Avec son dynamisme, sa créativité et son expertise, Stéphanie Dionne incarne un modèle de leadership inspirant et est déterminée à offrir aux acteurs du milieu scolaire les outils nécessaires pour mieux préparer les jeunes à réussir dans un monde en perpétuelle transformation. En tant que coach professionnelle certifiée en PNL, son approche est résolument axée sur le développement de relations de qualité. Sa contribution remarquable à la célébration de pratiques pédagogiques innovantes a été reconnue en 2023 par l'AQUOPS, qui lui a décerné le prix Chapo dans la catégorie Impact remarquable.
Diffusez vos nouvelles dans l'École branchée!
📝 Chaque histoire positive a le potentiel d'inspirer une innovation pour améliorer la réussite éducative. L'École branchée est VOTRE média! Profitez de ses pages virtuelles pour partager une nouvelle, faire briller les réalisations de votre milieu, proposer des idées et des ressources utiles... tout ce qui permet d'alimenter la veille professionnelle en éducation, ici et ailleurs.
Recevez l'infolettre Hebdo pour ne rien manquer des nouveautés!
NOS ANNONCEURS ET PARTENAIRES :
 
PROPAGER VIA :
À lire aussi
Quand le numérique influence la persévérance scolaire, de l’école à la maison

Du 16 au 20 février 2026, le Québec soulignait la 22eédition des Journées de la persévérance scolaire (JPS). C’était l’occasion idéale de mettre en lumière l’importance de parler de différents leviers à la disposition des équipes-écoles pour soutenir la persévérance. Motivation, engagement, sentiment d’appartenance, relations significatives : ces facteurs, bien documentés par la recherche, sont étroitement liés à l’ère du numérique et méritent d’être mis au service de la relation école-famille. Voici donc quelques pistes! 

Lire la suite
Souveraineté numérique : ce que la nouvelle politique du Québec change pour le milieu scolaire

Le gouvernement du Québec un nouvel énoncé de politique en matière de souveraineté numérique, dans lequel il affirme sa volonté de mieux contrôler ses données, ses infrastructures et ses investissements technologiques. Pour le personnel scolaire, cette orientation pourrait influencer concrètement les choix d’outils numériques et les pratiques d’approvisionnement dans les prochaines années.

Lire la suite
Clair 2026 – Amplifier l’humain grâce à l’agentivité et la coéducation

Le 15e anniversaire du colloque « Clair – Voir l’éducation autrement » a permis de rappeler l’importance de réconcilier les outils technologiques avec l’essence même de l’humanité. Entre rigueur scientifique et récits de terrain, la conférencière Stéphanie Dionne a démontré, sous les projecteurs de cette tribune acadienne, que la technologie, loin d’être une fin, doit devenir le levier d’une « humanité augmentée », au service du bien-être et de la réussite des élèves et permettant de solidifier le pont entre l’école et la famille. Retour sur ses propos.

Lire la suite

Connectez-vous!