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Nous avons rencontré Claudine Dionne, directrice du Centre d’apprentissage du Haut-Madawaska, qui nous présente ENVOL, un programme qui rime avec engagement, passion et créativité.
Texte par Alexane St-Amant Ringuette
Le programme d’Exploration Novateur avec des Volets Orientants et en Leadership (ENVOL) est un temps d’arrêt hebdomadaire lors duquel les élèves peuvent choisir un volet de leur choix parmi ceux proposés par les enseignants. Que ce soit à travers un volet sportif, artistique ou communautaire, les jeunes sont amenés à développer leur créativité et leur engagement. Les volets ont également une dimension entrepreneuriale qui vise à rendre les élèves initiateur, réalisateur et gestionnaire de leur projet.
Le nom du programme est tiré de la chanson thème de l’école À chacun son envol qui exprime qu’au CAHM, tout le monde peut trouver sa place : « qu’on soit grand, qu’on soit petit on aura toujours des défis… il ne reste qu’à vouloir et on pourra s’envoler! »
Dans cette entrevue, Claudine explique que le programme ENVOL est né de la volonté de motiver les élèves et de renforcer leur sentiment d’appartenance en intégrant leurs passions à même l’horaire scolaire régulier. Aujourd’hui, ENVOL rejoint tous les élèves, de la maternelle à la 8e année, et favorise aussi les échanges entre l’école et la communauté.
« Il faut oser faire autrement, car les élèves n’apprennent pas tous de la même façon » – Claudine Dionne
On vous invite à écouter cette entrevue pour en apprendre davantage sur un programme innovant qui permet aux élèves de déployer leurs ailes.
L’expérience de l’École buissonnière, mise en place par le Carrefour jeunesse de Shawinigan, fait partie de ces initiatives qui agissent en prévention du décrochage scolaire avec des parcours non linéaires. Elle illustre concrètement comment, en sortant temporairement de l’école, certains jeunes parviennent paradoxalement à… s’y raccrocher autrement.
À travers des exemples concrets, une conseillère pédagogique explique comment Gemini, l’IA générative de Google, peut soutenir le quotidien du personnel enseignant. De la formulation de requêtes efficaces à la création d’outils sur mesure pour les élèves, l’IA multimodale révèle ici tout son potentiel… quand on sait comment lui parler!
À la suite d’une formation de l’École branchée offerte dans son établissement, l’enseignante d’histoire Mélissa Lavoie a expérimenté non seulement la création de robots conversationnels (chatbots), mais aussi leur utilisation en classe pour développer l’esprit critique de ses élèves. Nous avons voulu en savoir plus. Lisez la suite pour découvrir sa démarche et, qui sait, peut-être y puiser de l’inspiration pour vos propres pratiques!
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