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Nous avons rencontré Claudine Dionne, directrice du Centre d’apprentissage du Haut-Madawaska, qui nous présente ENVOL, un programme qui rime avec engagement, passion et créativité.
Texte par Alexane St-Amant Ringuette
Le programme d’Exploration Novateur avec des Volets Orientants et en Leadership (ENVOL) est un temps d’arrêt hebdomadaire lors duquel les élèves peuvent choisir un volet de leur choix parmi ceux proposés par les enseignants. Que ce soit à travers un volet sportif, artistique ou communautaire, les jeunes sont amenés à développer leur créativité et leur engagement. Les volets ont également une dimension entrepreneuriale qui vise à rendre les élèves initiateur, réalisateur et gestionnaire de leur projet.
Le nom du programme est tiré de la chanson thème de l’école À chacun son envol qui exprime qu’au CAHM, tout le monde peut trouver sa place : « qu’on soit grand, qu’on soit petit on aura toujours des défis… il ne reste qu’à vouloir et on pourra s’envoler! »
Dans cette entrevue, Claudine explique que le programme ENVOL est né de la volonté de motiver les élèves et de renforcer leur sentiment d’appartenance en intégrant leurs passions à même l’horaire scolaire régulier. Aujourd’hui, ENVOL rejoint tous les élèves, de la maternelle à la 8e année, et favorise aussi les échanges entre l’école et la communauté.
« Il faut oser faire autrement, car les élèves n’apprennent pas tous de la même façon » – Claudine Dionne
On vous invite à écouter cette entrevue pour en apprendre davantage sur un programme innovant qui permet aux élèves de déployer leurs ailes.
Le gouvernement du Québec un nouvel énoncé de politique en matière de souveraineté numérique, dans lequel il affirme sa volonté de mieux contrôler ses données, ses infrastructures et ses investissements technologiques. Pour le personnel scolaire, cette orientation pourrait influencer concrètement les choix d’outils numériques et les pratiques d’approvisionnement dans les prochaines années.
Le 15e anniversaire du colloque « Clair – Voir l’éducation autrement » a permis de rappeler l’importance de réconcilier les outils technologiques avec l’essence même de l’humanité. Entre rigueur scientifique et récits de terrain, la conférencière Stéphanie Dionne a démontré, sous les projecteurs de cette tribune acadienne, que la technologie, loin d’être une fin, doit devenir le levier d’une « humanité augmentée », au service du bien-être et de la réussite des élèves et permettant de solidifier le pont entre l’école et la famille. Retour sur ses propos.
Au colloque Clair 2026, la traditionnelle session Ignite a offert une série de prises de parole aussi brèves qu’inspirantes. En six minutes quarante, six intervenantes et intervenants ont partagé leurs parcours, leurs doutes et leurs convictions, esquissant ensemble les contours d’une école plus humaine, attentive et résolument tournée vers l’avenir.
