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Rencontre avec Amy Tran, enseignante d’informatique et de mathématiques au Collège Beaubois, qui a reçu un prix Emerging Leader de l’ISTE en juin dernier.
texte par Audrey Miller
Les « Rendez-vous pédagogiques de l’École branchée » sont des entretiens en baladodiffusion avec des acteurs du milieu scolaire d’ici et d’ailleurs. Dans cet épisode, notre collaborateur (et idéateur du concept) Marc-André Girard s’entretient avec Amy Tran, enseignante d’informatique et de mathématiques au Collège Beaubois.
Amy Tran a récemment gagné l’un des 5 prix Emerging Leader, attribués en 2017 par l’International Society for Education (ISTE). Le prix vise à souligner ses réalisations exceptionnelles en tant que jeune enseignante (elle a gradué en 2015). Entre autres, elle a contribué au développement d’un programme d’informatique en secondaire 1 qui mise sur les compétences du 21e siècle. En plus de développer les compétences de ses élèves dans l’emploi d’outils collaboratifs, la pensée informatique (avec Scratch), la créativité (via le dessin vectoriel avec le logiciel Inkscape et l’exploitation du makerspace de l’établissement), elle agit aussi en tant que mentor auprès de ses collègues du Collège dans l’intégration pédagogique des TIC.
Cette année, elle participe à un projet qui met l’intelligence artificielle au service de l’apprentissage, en lien avec l’entreprise EruditeAI, de Montréal. Leur plateforme collaborative, en se basant sur des données, veut mettre en lien des élèves pour qu’ils puissent s’entraider lorsqu’ils rencontrent des difficultés, principalement en mathématiques.
Dans l’entrevue, elle nous parle aussi de son parcours, du programme d’informatique et du prix qu’elle remporté lors de la conférence de l’ISTE à San Antonio, au Texas, au mois de juin dernier. Notons qu’elle était la seule Canadienne à recevoir ce prix cette année.
Pour suivre Amy sur Twitter : @AmyTran622
Inscrivez-vous aussi au CréaCamp Beaubois, organisé par l’École branchée, qui aura lieu le 17 novembre 2017 au Collège Beaubois, à Montréal. Amy y agira à titre de mentor dans le volet Programmation créative.
Le gouvernement du Québec un nouvel énoncé de politique en matière de souveraineté numérique, dans lequel il affirme sa volonté de mieux contrôler ses données, ses infrastructures et ses investissements technologiques. Pour le personnel scolaire, cette orientation pourrait influencer concrètement les choix d’outils numériques et les pratiques d’approvisionnement dans les prochaines années.
Le 15e anniversaire du colloque « Clair – Voir l’éducation autrement » a permis de rappeler l’importance de réconcilier les outils technologiques avec l’essence même de l’humanité. Entre rigueur scientifique et récits de terrain, la conférencière Stéphanie Dionne a démontré, sous les projecteurs de cette tribune acadienne, que la technologie, loin d’être une fin, doit devenir le levier d’une « humanité augmentée », au service du bien-être et de la réussite des élèves et permettant de solidifier le pont entre l’école et la famille. Retour sur ses propos.
Au colloque Clair 2026, la traditionnelle session Ignite a offert une série de prises de parole aussi brèves qu’inspirantes. En six minutes quarante, six intervenantes et intervenants ont partagé leurs parcours, leurs doutes et leurs convictions, esquissant ensemble les contours d’une école plus humaine, attentive et résolument tournée vers l’avenir.
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