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Avec l’inspecteur 00Watt et sa valise remplie d’enquêtes, de jeux numériques et d’expériences scientifiques, vos élèves du 3e cycle du primaire :
Grâce aux précieux commentaires du personnel enseignant, Hydro-Québec vous offre une expérience bonifiée :
« J’ai adoré travailler avec ce matériel et les élèves ont été motivés tout au long du parcours de la trousse. Je la réutiliserai au cours des prochaines années. »
― Une enseignante de la Mauricie
« Belle trousse! C’est réaliste et concret pour les jeunes. Ils ont bien aimé les jeux de rôle pour la mise en contexte. Ils étaient fiers de pouvoir être les “profs” sur la réduction de la consommation à la maison. »
― Une enseignante de la région de l’Est du Québec
Tous les détails sur les outils pédagogiques et les visites scolaires au www.hydroquebec.com/professeurs.
Derrière le geste banal de faire défiler des flux d’actualités se cache un phénomène nommé le « défilement anxiogène », ou « doomscrolling ». Cette habitude numérique, qui fait l’objet de cet article de La Conversation, décrit notre tendance à plonger dans un flot ininterrompu de nouvelles négatives. Un mot qui éclaire autant nos biais cognitifs que notre rapport aux technologies… et qui nous invite à reprendre le contrôle de notre attention.
Voici vos #Édubrèves cette semaine! Au menu : une série d’événements sur l’intelligence artificielle en éducation du Réseau EdCan en partenariat avec l’École branchée, un webinaire du CRIFPE sur la mise à jour du Cadre de référence de la compétence numérique, et un festival numérique international, Barak@TIC 2025, pour la francophonie enseignante. Du côté du Québec, on découvre le Musée des médias des As de l’info, une communauté de pratique pour l’évaluation en CCQ, les Journées de la persévérance scolaire, et des ressources festives signées Alloprof et Curio. En vedette aussi : le Sommet pancanadien sur l’éducation artistique, une mise à jour d’Antidote et le Prix Roberval 2025. Bonne lecture!
Et si programmer, c’était simplement apprendre à penser autrement? Avec son ton bienveillant et ses exemples du quotidien, cet enseignant montre que derrière chaque action — préparer un café, suivre une recette, résoudre un problème — se cache déjà un algorithme. Son objectif : apprivoiser la programmation et donner à chacun, enseignant ou non, le goût d’explorer la logique qui guide nos gestes.
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