Connexion
Facebook Instagram Linkedin X-twitter Youtube Spotify
ANNONCE
ANNONCE
< Retour au fil d'actualité

Sondage en ligne recherche REFAD

Dans le cadre de la recherche sur le thème "Les nouveaux outils d’apprentissage encouragent-ils réellement la performance et la réussite des étudiants ?" menée cette année par Jean Loisier pour le Réseau d'enseignement francophone à distance du Canada (REFAD), un sondage a été préparé et mis en ligne pour connaître la perception de certain(e)s intervenant(e)s en FAD.
Temps de lecture estimé : 2 minutes
PROPAGER VIA :

Table des matières

ANNONCE

Dans le cadre de la recherche sur le thème “Les nouveaux outils d’apprentissage encouragent-ils réellement la performance et la réussite des étudiants ?” menée cette année par Jean Loisier pour le Réseau d’enseignement francophone à distance du Canada (REFAD), un sondage a été préparé et mis en ligne pour connaître la perception de certain(e)s intervenant(e)s en FAD.

Le mémoire qui sera déposé en ligne en mars prochain tentera, entre autre, de donner un portrait réaliste de l’usage des nouveaux outils d’apprentissage dans le cadre des formations médiatisées (en ligne) ou à distance, à tous les ordres d’enseignement (primaire, secondaire, postsecondaire, universitaire). Une attention particulière sera portée aux expériences canadiennes, Toutefois, nous souhaitons enrichir notre corpus des expériences menées dans l’ensemble de la francophonie internationale.

Le sondage s’adresse spécifiquement aux personnes qui interviennent directement auprès des étudiants sur le plan académique, en enseignement médiatisé et en formation à distance, notamment les professeurs, enseignants, chargés d’enseignement, tuteurs, chargés d’encadrement et correcteurs.

Il se décompose en 4 étapes. Après avoir déterminé la nature et l’ampleur de l’expérience du répondant dans l’étape 1, on analyse les pratiques communicationnelles observées par le répondant à l’étape 2. Puis, à l’étape 3, on analyse les modalités d’évaluation des performances des étudiants en enseignement médiatisé et en formation à distance. À l’étape 4, le répondant est amené à déterminer l’adéquation des récents outils technologiques aux attentes des étudiants et qui peuvent encourager leur réussite.

Toutes les questions n’étant pas obligatoires, le temps prévu pour répondre à ce sondage varie entre 10 et 15 minutes.

Ce sondage est en ligne à l’adresse suivante : http://www.sondageonline.com/survey/survey.php?code=40d9a9a

Il restera accessible en ligne (en permanence) jusqu’au vendredi 21 janvier 2011.

Devenez membre!
Recevez la revue École branchée 3 fois par an (imprimé ou numérique), en plus d'obtenir l'accès aux dossiers numériques et à 10 ans d'archives (selon le plan choisi)! Faites le plein d'inspiration à propos des enjeux éducatifs d’aujourd’hui grâce à des exemples concrets issus de la pratique et de la recherche!
Devenez membre!
Média OBNL
À propos de l'auteur(e)
Image de Martine Rioux
Martine Rioux
Martine est rédactrice en chef des médias de l'École branchée. Détentrice d'un baccalauréat en communication et en journalisme, elle a écrit pour différents journaux et magazines. Au fil de ses expériences, elle a développé une solide expertise en lien avec la transformation numérique dans divers secteurs d’activités (éducation, culture, administration publique, etc.). Elle maîtrise les subtilités de l’univers numérique, ses enjeux, ses possibilités et sait les vulgariser en deux clics de souris. Elle carbure au travail d’équipe, à la collaboration et à la réalisation de projets concrets.
Ça pourrait être vous!
Chaque histoire positive a le potentiel d'inspirer des centaines de personnes à innover pour améliorer la réussite éducative. L'École branchée est VOTRE média! Profitez de ses pages virtuelles pour mettre en valeur vos réalisations tout en alimentant la veille professionnelle de vos collègues, d'ici et d'ailleurs. Allez-y, proposez un texte! >
NOS ANNONCEURS ET PARTENAIRES :
 
PROPAGER VIA :
À lire aussi
L’École branchée vous offre ses meilleurs vœux pour les fêtes de fin d’année!

Entre deux périodes, à l’heure du lunch ou tard le soir, vous avez été nombreux et nombreuses à lire, partager, tester et questionner nos contenus tout au long de l’année. En 2025, notre communauté s’est plus que jamais mobilisée autour du numérique, de la pédagogie… et de l’intelligence artificielle. Avant de tourner la page sur cette année bien remplie, on avait envie de vous dire merci — et de jeter un coup d’œil aux contenus qui vous ont le plus accompagnés. Curieux(se)? Continuez votre lecture!

Lire la suite
Élève Exposant IA : Un Symposium pour réfléchir collectivement à l’intelligence artificielle en éducation

Lors du Symposium Élève Exposant IA, tenu en novembre 2025 à Ottawa, plus de 350 enseignants, directions et conseillers pédagogiques ont exploré comment intégrer l’intelligence artificielle sans perdre de vue l’essentiel : l’humain au cœur de l’apprentissage. Entre réflexions éthiques, initiatives concrètes et appels à la collaboration, l’événement a rappelé que l’IA, bien encadrée, peut enrichir la pratique enseignante, sans toutefois la remplacer.

Lire la suite
Et si les briques LEGO® devenaient un langage universel pour apprendre?

Et si apprendre, coopérer et créer pouvaient tous se construire… brique après brique?  Depuis plusieurs années, les briques LEGO® quittent les chambres d’enfants pour rejoindre les salles de classe, les centres de formation et même les maisons de retraite. Loin du simple jeu de construction, elles deviennent un outil pédagogique structuré, favorisant le développement cognitif, langagier et social à tout âge. Allons voir de plus près!

Lire la suite
Commentaires, reproduction des textes et usage de l'intelligence artificielle

Pour commenter un article et y ajouter vos idées, nous vous invitons à nous suivre sur les réseaux sociaux. Tous les articles y sont publiés et il est aussi possible de commenter directement sur Facebook, X, Instagram, Bluesky ou LinkedIn.

Sauf dans les cas où la licence est expressément indiquée, il n’est pas permis de reproduire les articles de l’École branchée. Toute demande de reproduction doit être adressée directement à l’organisme.

Dans son processus éditorial, notre équipe fait appel à des technologies intégrant l’intelligence artificielle pour améliorer les textes, entre autres par la reformulation de passages, la révision linguistique, la traduction et la synthèse des idées. Tous les textes sont révisés par des humains avant leur publication.

Connectez-vous!