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Le 1er juin dernier, une causerie en direct du Club de lecture du magazine a eu lieu en compagnie de certains auteurs du numéro du printemps : Mariane Ducharme (CSSDM), Guillaume Bilodeau (CSSDM) et Sonya Fiset (RÉCIT MST), le tout animé par Martine Rioux et Audrey Miller de l’École branchée. À cette occasion, on a discuté de programmation et de robotique à l’école.
Comment introduire la programmation? Comment débuter un club de programmation? Pourquoi s’intéresser aux robots? Est-ce que c’est juste pour les garçons? Est-ce qu’on peut faire de la robotique et de la programmation autrement qu’en maths? Et pourquoi, au fait, on tient tant à faire de la programmation à l’école? Voici le genre de questions qui ont été soulevées.
Vous avez manqué la discussion? Voici votre chance de la réentendre! Vous trouverez les liens partagés pendant les échanges juste en dessous. Bonne écoute!
Nicole Arsenault, Déléguée pédagogiqueet Laurie Couture, Conseillère pédagogiqueL’École branchée Déployer l’intelligence artificielle (IA) dans les écoles, ce n’est pas qu’une
Après des mois de débats, l’Australie applique désormais une loi interdisant aux moins de 16 ans de créer un compte sur des plateformes comme Instagram, TikTok ou Facebook. Plusieurs pays suivent de près ce modèle ambitieux, qui soulève à la fois des enjeux éducatifs et de protection numérique. Découvrez en plus sur ses modalités et les réactions qu’il suscite.
On les connaît comme des lieux de transition entre le secondaire et l’université. Mais saviez-vous que les cégeps sont aussi des moteurs de recherche et d’innovation? Un nouveau rapport du Conseil supérieur de l’éducation révèle un visage méconnu de ces établissements, où étudiants et enseignants contribuent à faire avancer les savoirs… souvent bien plus près de chez vous que vous ne le croyez.
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