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Les Visites technos au secondaire de l’organisme TECHNOCompétences sont de retour pour une 5e édition. Elles prendront place cet automne, du 19 octobre au 18 décembre 2015 ou au printemps 2016.
TECHNOCompétences organise chaque année l’activité Visites technos au secondaire dans le cadre de la campagne MaCarrièreTECHNO.com. Il s’agit de visites effectuées gratuitement par des professionnels en informatique dans les classes de secondaire 3 à 5 de plusieurs régions du Québec. Elles ont pour but de démystifier les carrières en technologies de l’information et des communications (TIC).
Les régions concernées sont : Montréal, Capitale-Nationale, ainsi que les villes de Sherbrooke, Gatineau, Rimouski, Saguenay et Shawinigan.
Pour recevoir des visites en classe, il faut d’abord s’inscrire à l’aide du formulaire en ligne. L’organisme vous contactera ensuite pour planifier l’activité.
Voici les objectifs de la rencontre, tels qu’énoncés par l’organisme :
Faites vite pour inscrire votre classe, les places sont limitées!
Cet hiver, le réseau EdCan et l’École branchée proposent une série de tables rondes virtuelles sur l’intégration de l’intelligence artificielle en éducation, en partenariat avec The Dais. Au cœur des discussions : enjeux éthiques, compétences à développer et transformation des pratiques. Voici la programmation complète et les thèmes qui seront explorés, ainsi que les liens pour vous inscrire.
Alors que les projets d’intelligence artificielle se multiplient dans l’administration publique, notamment en éducation, le gouvernement du Québec a précisé en décembre le cadre de gouvernance devant encadrer leur déploiement. Deux nouveaux documents publiés par le ministère de la Cybersécurité et du Numérique viennent baliser l’utilisation de l’IA — dont l’IA générative — afin d’en assurer un usage responsable, transparent et sécuritaire, tout en permettant la reprise encadrée des assistants virtuels au sein des organismes publics.
Apprendre l’IA, c’est comme apprendre à nager : on ne peut pas le faire en restant sur le bord de la piscine. C’est avec cette image parlante que la professeure franco-albertaine Martine Pellerin a invité les participants du Symposium Élève Exposant IA à plonger dans la littératie en intelligence artificielle. Pour elle, enseignants et élèves doivent apprendre ensemble, en explorant et en manipulant les outils, tout en développant leur pensée critique et leur sens éthique. Une approche « main à la pâte » qui redonne à l’éducation un rôle essentiel : comprendre avant d’utiliser.
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