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Le CEFRIO nous apprend que selon l’Union internationale des télécommunications (UIT), le Canada arrive au 22e rang mondial quant à son Indice de développement des TIC (IDI). Ce n’est pas suffisant pour faire du pays un leader en utilisation des TIC, affirme l’organisme québécois.
Cet indice tient compte du niveau d’accès, du niveau d’utilisation et du niveau de compétence dans l’utilisation des TIC. D’ailleurs, « il ne correspond pas aux résultats des classements produits par la World Wide Web Foundation (et son Web Index), du Forum économique mondial ou encore des Nations Unies, qui plaçaient le Canada dans le haut du classement en terme d’utilisation du numérique », explique le CEFRIO dans un bulletin de veille stratégique que nous vous invitons à consulter pour obtenir plus de détails.
« La Corée du Sud occupe la première place au classement de l’indice IDI 2011, suivie de la Suède, du Danemark, de l’Islande et d’une bonne majorité des pays européens. Les États-Unis sont classés 15e », indique le CEFRIO. Pour l’organisme, la position du Canada est donc relativement mauvaise. En effet, il estime que le nombre d’abonnements à Internet fixe et mobile, ainsi que le niveau de débit et d’équipements, restent insuffisants en comparaison avec certains autres pays développés.
À la fin de l’année 2011, le monde comptait pas moins de 2,3 milliards d’internautes, soit près d’une personne sur 3.
La téléphonie mobile, ça coûte cher chez nous!
Petit clin d’œil à la téléphonie mobile… L’étude, intitulée Measuring the Information Society, dont les résultats ont été publiés en octobre 2012, a fait un tableau des coûts mensuels moyens payés pour l’abonnement à un service de téléphonie mobile. Le Canada arrive en tête du classement mondial, avec une moyenne de 61 $ US par mois en 2010. Les Etats-Unis suivent, avec 50 $ en moyenne. La moyenne mondiale se situe entre 20 et 30 $ par mois.
Dans un monde où les compétences évoluent aussi vite que les carrières, apprendre toute sa vie est essentiel. Pourtant, malgré des décennies de réformes, la participation à la formation continue stagne. Un rapport de l’OCDE invite à repenser les approches : c’est la curiosité, les compétences et l’accès aux bons leviers qui font la différence. Exemples à l’appui.
Le CADRE21, partenaire de longue date de l’École branchée, célèbre aujourd’hui ses 10 ans ! Depuis son idéation en 2015, l’organisme soutient et valorise le développement professionnel du personnel scolaire francophone grâce à des formations autoportantes, ainsi qu’à la reconnaissance de la participation active à une foule d’autres occasions, en collaboration avec de nombreux partenaires. Retour sur une décennie d’impact et de collaboration.
Alors que la désinformation se propage à la vitesse des algorithmes et que l’intelligence artificielle redéfinit la façon dont circulent les savoirs, on ne le dira jamais assez : une solide formation à l’esprit critique est nécessaire. C’est dans ce contexte que se sont tenues, les 29 et 30 octobre 2025, les Rencontres de l’éducation aux médias et à l’information (REMI) à Lille, en France. Nous étions sur place.
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