(Communiqué) Le Conseil pédagogique interdisciplinaire du Québec a le plaisir d’organiser une journée d’étude portant sur l’impact du numérique dans l’apprentissage.
Celle-ci aura lieu le 26 novembre prochain à l’Université de Trois-Rivières de 8 h 30 à 15 h 15. Les places sont limitées, nous vous remercions de réserver votre place auprès de Nicole Paradis au (450) 928-8770 dès que possible.
Monsieur François Guité, spécialiste en sciences de l’éducation au ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport, nous offrira une présentation portant sur « L’apprentissage à l’ère du numérique ».
Monsieur Hubert Lalande, directeur de production multimédia au Centre franco-ontarien de ressources pédagogiques, nous présentera ensuite une conférence intitulée une « Pratique réussie d’un projet d’intégration des technologies en salle de classe : Le projet ETAPe ».
Enfin, Madame Nadine Tanguay, consultante pour le développement pédagogique des TBI à la Commission scolaire Chemin-du-Roy, nous offrira une présentation intitulée « Évolution de l’enseignement pour optimiser l’apprentissage avec les technologies et les élèves d’aujourd’hui ». Vous trouverez ci-joint les détails de la programmation de la journée.
La formation est gratuite pour les membres du CPIQ et de 15 $ incluant le dîner pour les non-membres (payable sur place).
Communiqué – La mobilisation s’intensifie à l’approche du 23 octobre, jour de la première Grande lecture partagée. Avec déjà plus de 90 000 personnes inscrites représentant plus de 2 600 000 de minutes de lecture, l’initiative de l’Institut des troubles d’apprentissage prend de l’ampleur partout dans la province.
Communiqué – À compter d’aujourd’hui, les enseignantes et enseignants de français au secondaire de partout au Québec sont invités à participer avec leurs classes à la 7e édition du Concours de créativité lexicale (CCL). Pierre-Yves Lord, l’ambassadeur du CCL, se joint de nouveau à l’Office québécois de la langue française pour encourager les élèves à créer de nouveaux mots en français.
L’intégration des jeux vidéo pour soutenir la motivation et l’engagement des apprenants en formation professionnelle (FP) suscite un intérêt croissant. À cet effet, des conseillers pédagogiques en FP ont documenté l’utilisation d’un jeu éducatif visant l’accueil d’élèves dans un programme d’électromécanique. Les résultats montrent que le jeu a effectivement plusieurs effets bénéfiques auprès des élèves.
Pour commenter un article et y ajouter vos idées, nous vous invitons à nous suivre sur les réseaux sociaux. Tous les articles y sont publiés et il est aussi possible de commenter directement sur Facebook, X, Instagram, Bluesky ou LinkedIn.
Sauf dans les cas où la licence est expressément indiquée, il n’est pas permis de reproduire les articles de l’École branchée. Toute demande de reproduction doit être adressée directement à l’organisme.
Dans son processus éditorial, notre équipe fait appel à des technologies intégrant l’intelligence artificielle pour améliorer les textes, entre autres par la reformulation de passages, la révision linguistique, la traduction et la synthèse des idées. Tous les textes sont révisés par des humains avant leur publication.
