par Jean Desjardins et Isabelle Senécal, Collège Sainte-Anne
Des enseignants du Collège Sainte-Anne partagent leurs stratégies gagnantes afin de soutenir leurs élèves dits « du tiers faible », sans pour autant baisser leurs attentes envers les autres. Aujourd’hui, on découvre une stratégie basée sur le parrainage de petits groupes par des élèves « experts ».
L’enseignement par les pairs constitue une excellente façon d’offrir un défi aux élèves forts tout en soutenant ceux du tiers faible. Mais une telle différenciation n’est pas toujours facile à instaurer dans les grands groupes, souvent hétérogènes. Brigitte Sauvé, enseignante de mathématiques, Guylaine Beaupré, enseignante de chimie, Geneviève Décarie et Ménaïc Champoux, enseignantes de français, ont toutes mis en place un système d’experts, avant ou après l’évaluation.
Les principes de la stratégie
Ou
Ou
Avant une évaluation : les « experts » développent de nouvelles compétences et préparent le matériel de révision pour leur équipe.
Après une évaluation : les « experts » prennent le temps d’effectuer un retour sur les difficultés spécifiques de chacun des membres.
Plus-value pour le tiers faible
Dans un quotidien scolaire où la charge organisationnelle peut freiner l’élan créatif, les outils numériques offrent des leviers concrets pour mieux planifier l’enseignement. En Montérégie, la plateforme Catapulte permet d’organiser des projets culturels en milieu scolaire avec efficacité, tout en ouvrant une porte vers un riche réseau d’artistes, d’écrivain(e)s et d’organismes.
Lors du plus récent congrès de l’Association canadienne d’éducation de langue française (ACELF), Josée Lévesque, gestionnaire du développement communautaire et de la vie-carrière au District scolaire francophone Sud (DSFS) du Nouveau-Brunswick, a animé un atelier intitulé « L’apprentissage expérientiel : un levier puissant pour une école au cœur de sa communauté ». On vous partage nos notes!
Début octobre, le congrès annuel de l’ACELF a réuni à Markham, en Ontario, une communauté éducative francophone engagée, venue de partout au Canada. L’événement a offert un espace de rencontre, de réflexion et d’inspiration, où jeunes, enseignants et professionnels ont exploré des pratiques innovantes, célébré leur langue et partagé leur fierté identitaire. Voici un aperçu de l’énergie qu’il y avait dans « l’ère ».
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