À l’occasion du premier Congrès automnal en entrepreneuriat conscient, nous avons rencontré Sophie Nadeau-Tremblay, enseignante au primaire, enseignante ressource pour École en réseau et conseillère pédagogique pour Idée éducation entrepreneuriale. Elle nous partage sa passion pour la littérature jeunesse et l’entrepreneuriat conscient.
Texte par Alexane St-Amant Ringuette
Sophie a rapidement compris que la pédagogie par projet avait un impact positif sur la motivation des élèves. Dans cette entrevue, elle souligne que l’entrepreneuriat conscient lui permet de donner plus de profondeur et de durabilité à sa pédagogie. Passionnée par la littératie, elle fait vivre à ses élèves des projets qui sont signifiants et qui répondent à un besoin lié à la lecture ou à l’écriture.
Sophie mise sur la métacognition et la prise de conscience liées à la réalisation d’un projet pour faire réfléchir l’élève à ses actions et le responsabiliser face à ses apprentissages et ses succès. C’est en utilisant un vocabulaire propre à l’entrepreneuriat conscient qu’on peut intégrer la culture et les compétences afin que l’enfant apprenne à mieux se connaître.
Les enseignants aiment être organisés, mais en entrepreneuriat, il ne faut pas trop planifier, car le projet corresponde aux idées et aux intérêts des élèves. Sophie précise toutefois qu’il faut garder en tête les objectifs d’apprentissage tout en restant assez flexible pour modifier son contenu lorsqu’une opportunité se présente.
Pour débuter, il ne s’agit pas de se lancer dans un projet de grande envergure, mais plutôt de se poser la question qu’est-ce que je fais déjà et qui pourrait être bonifié? Sophie propose de changer de posture et de transférer les responsabilités habituellement portées par l’enseignant aux élèves en leur faisant jouer différents rôles.
« L’entrepreneuriat ce n’est pas juste faire des projets, c’est engager les élèves dans des situations réelles, où ils ont un pouvoir d’action et de décision » – Sophie Nadeau-Tremblay
On vous invite à écouter cette entrevue pour découvrir les facteurs de succès et les retombées des projets d’entrepreneuriat conscient.
On vous invite aussi à participer à la deuxième édition du Congrès automnal qui se tiendra les 24 et 25 octobre au Centre des congrès de Lévis.
Réalisé avec le soutien de Carrefour Éducation
Lors du colloque de l’École en réseau, Laurie Samson, enseignante en arts plastiques au Centre de services scolaire des Phares, a partagé son expérience de collaboration interclasse au secondaire. Forte de son rôle d’enseignante ressource à l’ÉER, elle a présenté des pratiques inspirantes pour faire évoluer les activités en arts au niveau secondaire.
Communiqué — En vue de la Semaine québécoise du trouble développemental du langage (TDL), qui débute le lundi 20 octobre, Alloprof et le Regroupement TDL Québec lancent le projet Au cœur du trouble développemental du langage. Élaboré par les experts de TDL Lanaudière, ce nouveau dossier réunit 9 articles et 1 balado de 7 épisodes qui visent à informer, démystifier et offrir des conseils concrets à l’entourage des jeunes vivant avec un TDL.
Dans cet article, Patrick Morrier, du Service national du RÉCIT en formation professionnelle, propose une démarche pragmatique pour organiser les dossiers et les fichiers sur tous types de supports numériques. Il présente les notions de hiérarchie et d’arborescence, puis explore les bonnes pratiques de nommage et de tri. L’article se conclut par un aperçu des spécificités des appareils mobiles (tablettes, téléphones intelligents). Après sa lecture, plus question d’être mal organisé!
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