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Travail sur les sons, tracé des lettres, décodage syllabique… Voilà des exemples d’apprentissages proposés par Corneille, une application qui encourage les enfants dans la découverte et le développement du savoir-lire. Créé par Ana et Marianne, toutes deux mamans d’enfants en bas âge, cet outil numérique offre un temps d’écran ludique autour des différentes étapes de l’apprentissage de la lecture.
Imaginé avec des enseignants, des orthophonistes et des professionnels de la petite enfance, Corneille a déjà enregistré plus de 67 000 téléchargements. En septembre 2021, une nouvelle plateforme sera disponible pour les professionnels, afin de faciliter l’utilisation de l’application en classe.
Corneille se base sur les méthodes classiques d’apprentissage de la lecture tout en valorisant les nouvelles technologies : grâce à l’intelligence artificielle, chaque enfant reçoit un contenu spécifiquement adapté à son niveau. Il peut ainsi parcourir l’ensemble des six activités de lecture à son rythme, auxquelles s’ajoutent la possibilité de dessiner et d’accéder à des histoires audio. La bibliothèque numérique comporte des contenus originaux mais aussi des textes Bayard Presse et Milan.
Pour encourager le mécanisme d’apprentissage et de compréhension de la lecture, Corneille propose différents jeux pédagogiques illustrés, au design très aéré. « Nous souhaitons que les enfants prennent du plaisir à découvrir les sons et les lettres de manière autonome. Ils auront ensuite plus de facilité à les associer », témoigne Marianne, qui a déjà été enseignante de français :
Pour soutenir les progressions de chaque apprenti-lecteur, Corneille met un place un onglet « suivi parental », qui donne accès à des informations de manière résumée ou plus détaillée. L’occasion pour les parents d’avoir un aperçu sur le niveau de son enfant, ses points forts et ses points à améliorer, les nouvelles compétences acquises et le temps moyen quotidien passé à jouer (l’objectif étant de respecter les 30 minutes d’écran recommandées par jour par le rapport de l’Académie des Sciences).
Au tout début de l’aventure, une petite démo permet de tester le niveau de l’enfant. Libre à chacun ensuite de naviguer à sa guise parmi l’ensemble des contenus, de suivre les exercices dans l’ordre proposé ou non. L’activité dessin et la bibliothèque numérique sont accessibles séparément. Après une première phase de test, l’application fonctionne par abonnement mensuel, trimestriel ou annuel.
Cet hiver, le réseau EdCan et l’École branchée proposent une série de tables rondes virtuelles sur l’intégration de l’intelligence artificielle en éducation, en partenariat avec The Dais. Au cœur des discussions : enjeux éthiques, compétences à développer et transformation des pratiques. Voici la programmation complète et les thèmes qui seront explorés, ainsi que les liens pour vous inscrire.
Alors que les projets d’intelligence artificielle se multiplient dans l’administration publique, notamment en éducation, le gouvernement du Québec a précisé en décembre le cadre de gouvernance devant encadrer leur déploiement. Deux nouveaux documents publiés par le ministère de la Cybersécurité et du Numérique viennent baliser l’utilisation de l’IA — dont l’IA générative — afin d’en assurer un usage responsable, transparent et sécuritaire, tout en permettant la reprise encadrée des assistants virtuels au sein des organismes publics.
Apprendre l’IA, c’est comme apprendre à nager : on ne peut pas le faire en restant sur le bord de la piscine. C’est avec cette image parlante que la professeure franco-albertaine Martine Pellerin a invité les participants du Symposium Élève Exposant IA à plonger dans la littératie en intelligence artificielle. Pour elle, enseignants et élèves doivent apprendre ensemble, en explorant et en manipulant les outils, tout en développant leur pensée critique et leur sens éthique. Une approche « main à la pâte » qui redonne à l’éducation un rôle essentiel : comprendre avant d’utiliser.
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