Le concours mondial Breakthrough Prize « Junior Challenge » invite les 13 à 18 ans à soumettre des vidéos scientifiques originales jusqu’au 10 octobre 2016.
La Fondation Breakthrough Prize a lancé au début du mois de septembre 2016 la 2e édition de son défi junior annuel. Vous avez des élèves particulièrement doués en mathématiques ou en sciences? Le Breakthrough Junior Challenge est un concours mondial qui vise à encourager l’imagination créatrice sur les concepts fondamentaux de la science de la vie, de la physique et des mathématiques. Une sorte d’expo-sciences en vidéo! Il est notamment soutenu par la fameuse Khan Academy et financé, entres autres, par le fondateur de Facebook, Mark Zuckerberg.
Le « Breakthrough Junior Challenge vise à encourager la prochaine génération de scientifiques et de leaders à nous aider à visualiser les principes scientifiques par des moyens innovants et inédits », explique la Dre Priscilla Chan, l’une des organisatrices. « Tel que nous l’avons appris l’année dernière, les perspectives uniques et les nouvelles idées de ces étudiants peuvent nous enseigner sur l’importance de principes scientifiques complexes dans notre vie quotidienne. »
Voyez la vidéo de lancement du Breakthrough Junior Challenge.
Et le site Web : www.breakthroughjuniorchallenge.org
Pour participer, les jeunes de 13 et 18 ans sont invités à produire des vidéos originales d’une durée maximale de 5 minutes. Elles doivent illustrer un concept ou une théorie de la science de la vie, de la physique et des mathématiques. Les soumissions seront évaluées en fonction de la capacité des étudiants à expliquer des idées scientifiques complexes de la manière la plus stimulante, illustrative et créative. La date limite pour la soumission est le 10 octobre 2016. Il faut d’abord s’inscrire pour participer à www.breakthroughjuniorchallenge.org.
Un lauréat recevra une bourse d’études d’une valeur de 250 000 $. Aussi, le professeur de science qui aura inspiré le lauréat remportera 50 000 $. Enfin, l’établissement scolaire du lauréat recevra également un laboratoire scientifique à la fine pointe de la technologie, d’une valeur de 100 000 $.
La soumission gagnante de l’année dernière a été remportée par Ryan Chester, 18 ans, de l’école secondaire North Royalton High School, en Ohio (Etats-Unis). La vidéo était intitulée « Voici quelques façons intéressantes de comprendre la théorie de la relativité restreinte et ce que cela signifie sur le temps » (Some Cool Ways to Understand the Special Theory of Relativity and What It Means About Time). Elle explore la théorie de la relativité restreinte d’Albert Einstein. Elle a été reconnue par le jury pour son ingéniosité, sa clarté et sa créativité. La vidéo a connu un attrait mondial et reçu près de quatre millions de vues en ligne.
Source : communiqué
Communiqué – La mobilisation s’intensifie à l’approche du 23 octobre, jour de la première Grande lecture partagée. Avec déjà plus de 90 000 personnes inscrites représentant plus de 2 600 000 de minutes de lecture, l’initiative de l’Institut des troubles d’apprentissage prend de l’ampleur partout dans la province.
Communiqué – À compter d’aujourd’hui, les enseignantes et enseignants de français au secondaire de partout au Québec sont invités à participer avec leurs classes à la 7e édition du Concours de créativité lexicale (CCL). Pierre-Yves Lord, l’ambassadeur du CCL, se joint de nouveau à l’Office québécois de la langue française pour encourager les élèves à créer de nouveaux mots en français.
L’intégration des jeux vidéo pour soutenir la motivation et l’engagement des apprenants en formation professionnelle (FP) suscite un intérêt croissant. À cet effet, des conseillers pédagogiques en FP ont documenté l’utilisation d’un jeu éducatif visant l’accueil d’élèves dans un programme d’électromécanique. Les résultats montrent que le jeu a effectivement plusieurs effets bénéfiques auprès des élèves.
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