Les enjeux futurs de l’encadrement en formation à distance
COLLOQUE DU REFAD – 26 et 27 Mai 2016
Université d’Ottawa
55, Avenue Laurier Est
Ottawa (Ontario)
En collaboration avec l’Université d’Ottawa et des partenaires de l’Ontario, le Réseau d’enseignement francophone à distance du Canada (REFAD; www.refad.ca) organise son colloque annuel les 26 et 27 mai 2016 à Ottawa sous le thème Les enjeux futurs de l’encadrement en formation à distance. Tout en laissant la place à des présentations d’applications concrètes et d’outils technologiques favorisant l’encadrement, ce colloque a pour but de garder l’apprenant au centre de nos pratiques dans un milieu éducatif en perpétuel changement.
Le REFAD est présentement à la recherche de présentateur(trice)s. Les gens et organismes intéressés peuvent lui faire parvenir une proposition d’une page contenant le titre et le résumé de la communication/atelier, par courriel à [email protected]. Le tout doit être d’une durée de quarante-cinq minutes, incluant la période de questions. Les propositions seront sélectionnées en accordant la priorité à celles qui respecteront le thème.
La date limite pour la réception des propositions est le 27 novembre 2015.
Pour de l’information supplémentaire sur l’événement ou pour s’inscrire en tant que participant(e) :
http://www.refad.ca/colloque_2016.html
Pour toute autre information :
REFAD
(514) 284-9109
[email protected]
Cet événement est également possible grâce à un financement du Ministère du Patrimoine canadien.
Communiqué – La mobilisation s’intensifie à l’approche du 23 octobre, jour de la première Grande lecture partagée. Avec déjà plus de 90 000 personnes inscrites représentant plus de 2 600 000 de minutes de lecture, l’initiative de l’Institut des troubles d’apprentissage prend de l’ampleur partout dans la province.
Communiqué – À compter d’aujourd’hui, les enseignantes et enseignants de français au secondaire de partout au Québec sont invités à participer avec leurs classes à la 7e édition du Concours de créativité lexicale (CCL). Pierre-Yves Lord, l’ambassadeur du CCL, se joint de nouveau à l’Office québécois de la langue française pour encourager les élèves à créer de nouveaux mots en français.
L’intégration des jeux vidéo pour soutenir la motivation et l’engagement des apprenants en formation professionnelle (FP) suscite un intérêt croissant. À cet effet, des conseillers pédagogiques en FP ont documenté l’utilisation d’un jeu éducatif visant l’accueil d’élèves dans un programme d’électromécanique. Les résultats montrent que le jeu a effectivement plusieurs effets bénéfiques auprès des élèves.
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