Connexion
Facebook Instagram Linkedin X-twitter Youtube Spotify
ANNONCE
ANNONCE
< Retour au fil d'actualité

L’efficacité énergétique dans 30 écoles secondaires

Dans le but de sensibiliser les élèves de 2e, 3e et 4e secondaires aux enjeux de la consommation énergétique, 30 classes d’autant d’écoles secondaires de la province vivront un atelier-conférence d’ici la fin décembre.

Table des matières

Temps de lecture estimé : 2 minutes
PROPAGER VIA :
ANNONCE

Dans le but de sensibiliser les élèves de 2e, 3e et 4e secondaires aux enjeux de la consommation énergétique, 30 classes d’autant d’écoles secondaires de la province vivront un atelier-conférence d’ici la fin décembre.

Suite à une courte conférence, les élèves des classes ou comité environnement choisis seront invités à participer à un atelier-citoyen en simulant un débat en assemblée municipale sur l’installation d’un nouveau projet énergétique dans leur région. À l’issue de cette visite, les élèves mettront en place une campagne de sensibilisation sur les enjeux de la consommation d’énergie, au sein de leur école et/ou de leur communauté. La meilleure campagne sélectionnée par le jury du programme sera récompensée par l’octroi d’une bourse de 10 000 $ leur permettant de réaliser un projet de développement durable dans leur école.

Quelles sont les écoles chanceuses? De Latulipe en Abitibi à Paspébiac en Gaspésie, toutes les régions administratives sont représentées. On trouve d’ailleurs la liste complète ici.

Cette activité a été initiée dans le cadre de la deuxième édition du programme Carbure à l’efficacité du Jour de la Terre Québec, en partenariat avec la Fondation TD des amis de l’environnement. On peut obtenir plus de détails en visitant le site www.jourdelaterre.org/carbure.

Source : communiqué

Devenez membre!
Recevez la revue École branchée 3 fois par an (imprimé ou numérique), en plus d'obtenir l'accès aux dossiers numériques et à 10 ans d'archives (selon le plan choisi)! Faites le plein d'inspiration à propos des enjeux éducatifs d’aujourd’hui grâce à des exemples concrets issus de la pratique et de la recherche!
Devenez membre!
Média OBNL
À propos de l'auteur(e)
Image de Audrey Miller
Audrey Miller
Directrice générale de l'École branchée, Audrey détient une formation universitaire en technologies éducatives et en communication publique. Membre de l'Ordre de l'Excellence en éducation du Québec, elle s'intéresse particulièrement au développement professionnel des enseignants, à l'information à l'ère du numérique et à l'éducation aux médias, tout en s'activant à créer des ponts entre les acteurs de l'écosystème éducatif depuis 1999.
Diffusez vos nouvelles dans l'École branchée!
📝 Chaque histoire positive a le potentiel d'inspirer une innovation pour améliorer la réussite éducative. L'École branchée est VOTRE média! Profitez de ses pages virtuelles pour partager une nouvelle, faire briller les réalisations de votre milieu, proposer des idées et des ressources utiles... tout ce qui permet d'alimenter la veille professionnelle en éducation, ici et ailleurs.
NOS ANNONCEURS ET PARTENAIRES :
 
PROPAGER VIA :
À lire aussi
Clair 2026 – Amplifier l’humain grâce à l’agentivité et la coéducation

Le 15e anniversaire du colloque « Clair – Voir l’éducation autrement » a permis de rappeler l’importance de réconcilier les outils technologiques avec l’essence même de l’humanité. Entre rigueur scientifique et récits de terrain, la conférencière Stéphanie Dionne a démontré, sous les projecteurs de cette tribune acadienne, que la technologie, loin d’être une fin, doit devenir le levier d’une « humanité augmentée », au service du bien-être et de la réussite des élèves et permettant de solidifier le pont entre l’école et la famille. Retour sur ses propos.

Lire la suite
Commentaires, reproduction des textes et usage de l'intelligence artificielle

Pour commenter un article et y ajouter vos idées, nous vous invitons à nous suivre sur les réseaux sociaux. Tous les articles y sont publiés et il est aussi possible de commenter directement sur Facebook, X, Instagram, Bluesky ou LinkedIn.

Sauf dans les cas où la licence est expressément indiquée, il n’est pas permis de reproduire les articles de l’École branchée. Toute demande de reproduction doit être adressée directement à l’organisme.

Dans son processus éditorial, notre équipe fait appel à des technologies intégrant l’intelligence artificielle pour améliorer les textes, entre autres par la reformulation de passages, la révision linguistique, la traduction et la synthèse des idées. Tous les textes sont révisés par des humains avant leur publication.

Connectez-vous!