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La nouvelle plateforme Clubhouse fait jaser. Elle devient un nouveau lieu de réseautage pour les acteurs du milieu de l’éducation. Une première soirée Éducation Québec s’est déroulée, avec succès, le 16 mars. Et ce sera partie remise!
Le premier rendez-vous du club Éducation Québec était organisé à l’initiative de Pierre Gagnon et Sylvain Duclos. La discussion a donné lieu à plusieurs échanges intéressants et parfois surprenants.
Le rendez-vous était affiché comme un moment de discussion sous le thème « État de situation », avec comme question de départ « Si on énumère les différentes parties/catégories/dimensions du système d’éducation au Québec, laquelle ou lesquelles sont les plus touchées, plus sensibles? Lesquelles ont le plus besoin d’amour? ».
Dès le début de la discussion, Alain Ducharme a nommé la transformation des pratiques qui s’est opérée depuis un an et qui aura un impact certain à plus long terme. Puis, Myra Auvergnat-Ringuette a abordé les enjeux autour de la rétention du personnel scolaire et de la formation initiale, qui ne semble pas préparer adéquatement les futurs enseignants à la réalité sur le terrain.
« Peut-être devrions-nous envisager une approche qui ressemblerait à celle du milieu hospitalier universitaire, avec la formule de médecin en résidence alors où les futurs médecins sont mentorés?».
L’importance d’un leadership fort, positif et rassembleur au sein d’une école, a aussi été soulevé par Maxime Pelchat comme un facteur de succès pour traverser les crises et donner un élan aux milieux. « Bien qu’il s’incarne par la direction, il peut être partagé dans l’équipe école. Évoluer en temps de crise, c’est une affaire d’équipe ». De plus, le réseautage est une source de solutions.
« Les écoles gagneraient à s’inspirer de ce qui se fait de bien dans d’autres écoles pour recontextualiser ensuite selon leur réalité. La collaboration peut sortir des murs d’une école ».
L’un des commentaires entendus au sujet de Clubhouse depuis son apparition est que la plateforme permet d’avoir accès à des gens qu’on croyait inatteignables. C’est un peu ce qui s’est passé au cours de la soirée, lorsque l’un des participants a invité le Docteur Prévost Jantchou de l’Hôpital Sainte-Justine à se joindre à la discussion.
Alors que les panélistes discutaient de la santé mentale des jeunes et se demandaient si on les écoutait vraiment, le Docteur, qui réalise une étude longitudinale auprès de jeunes de 14 à 22 ans depuis le début de la pandémie, est venu témoigner de ses premiers constats. Depuis un an, le moral des jeunes est en chute libre. Au sujet de ceux qui « vont bien » malgré tout, il a exprimé des craintes qu’ils tombent dans les excès une fois le confinement terminée.
Ses propos étaient néanmoins nuancés et, sans être alarmiste, il a été catégorique : le milieu hospitalier aura besoin de la bienveillance du milieu scolaire pour soutenir les jeunes et les diriger vers les bons services d’aide. Il a finalement apporté quelques pistes de solutions, ce qui a permis aux participants de conclure que « nous DEVONS mettre à l’avant-plan le bien-être psychologique des élèves avant de se lancer en croisade pour le rattrapage scolaire ».
Un nouveau mot-clé est né : #Educlubhouse. Une prochaine soirée est déjà prévue. Surveillez les comptes Twitter des deux organisateurs de la première soirée pour être informé.
Clubhouse, disponible uniquement sur les appareils mobiles d’Apple pour le moment, est un nouveau réseau social uniquement audio où les utilisateurs peuvent créer des salons de discussions autour de différents thèmes. Il faut recevoir une invitation de la part d’un utilisateur de Clubhouse pour pouvoir accéder à ce réseau. Si vous n’avez pas encore reçu d’invitation, vous pouvez vous manifester auprès d’une des personnes mentionnées dans ce texte.
Le gouvernement du Québec un nouvel énoncé de politique en matière de souveraineté numérique, dans lequel il affirme sa volonté de mieux contrôler ses données, ses infrastructures et ses investissements technologiques. Pour le personnel scolaire, cette orientation pourrait influencer concrètement les choix d’outils numériques et les pratiques d’approvisionnement dans les prochaines années.
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