Voici vos #Édubrèves cette semaine! Au menu : un nouveau partenariat entre L’École branchée et l’AFT-RN pour renforcer la formation numérique en France et en Belgique, des jeunes beaucerons finalistes mondiaux en robotique à Singapour, une application albertaine qui transforme le temps d’écran en apprentissage des STIM, et le projet IA & Toi, à la recherche d’écoles dans la région de Québec. On parle aussi d’éducation aux changements climatiques, d’initiatives environnementales en milieu scolaire, d’un atelier familial sur la littératie financière, et d’un nouveau rapport sur la maternelle en immersion française.
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Table des matières
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Voici les #Édubrèves, un condensé de courtes nouvelles intéressantes pour votre veille professionnelle!
N’hésitez pas à nous écrire si vous avez des nouvelles à faire circuler!
Bonne lecture!
(France-Belgique) L’École branchée s’associe à l’AFT-RN pour soutenir les formateurs en éducation numérique
L’AFT-RN (Association des formateurs TICE – Réseau National) annonce son nouveau partenariat avec L’École branchée. Grâce à cette collaboration, les formateurs et formatrices membres auront accès à une sélection de ressources professionnelles, incluant la revue École branchée, les guides d’activités SCOOP! et les formations continues axées sur les pratiques numériques de la série Découverte.
Cette initiative vise à renforcer les compétences numériques du personnel éducatif et à soutenir l’intégration du numérique dans les contextes d’enseignement et de formation francophones.
(Québec) Trois élèves de Saint-Georges brillent à la finale mondiale du World Robot Olympiad (WRO) 2025
Trois élèves de 4ᵉ secondaire de la polyvalente de Saint-Georges, Antoine Lessard, Benjamin Beauchemin et Maxence Beauchemin, ont représenté le Canada à la finale mondiale du WRO, qui s’est tenue du 26 au 28 novembre 2025 à Singapour.
Ces jeunes, sacrés champions canadiens plus tôt cette année, ont concouru dans la catégorie RoboMission Junior, face à 112 équipes provenant de 55 pays. Leur performance a impressionné, selon le Centre de services scolaire de la Beauce-Etchemin, mais un « léger détail technique » a influencé leur classement final : ils ont décroché la 31ᵉ place.
« Voir nos élèves rivaliser avec les meilleures équipes au monde et relever des défis aussi complexes, c’est une immense fierté. Ils ont travaillé avec passion, créativité et persévérance. Cette expérience leur prouve qu’avec de l’effort et de l’audace, tout est possible », a confié à MaBeauce.com leur enseignant, Nil Poulin.
Déjà tournés vers l’avenir, les trois élèves se préparent pour les prochaines compétitions, dont la finale mondiale 2026, qui se tiendra à Porto Rico.
(Alberta) Une appli qui transforme le temps d’écran en apprentissage des STIM
Un entrepreneur de Calgary a lancé Mini Techies (en anglais), une application éducative conçue pour initier les jeunes de 7 à 18 ans, en particulier les immigrants et nouveaux arrivants, aux sciences, technologies, ingénierie et mathématiques (STIM).
Face aux données préoccupantes de Recherche en santé mentale Canada, qui lient le temps d’écran excessif à une hausse des problèmes de santé mentale chez les jeunes, le fondateur a voulu « transformer le temps d’écran en temps de compétences ».
L’application propose des jeux éducatifs de codage, mathématiques et algèbre, s’appuyant sur le programme scolaire albertain. Grâce à l’intelligence artificielle, elle offre un accompagnement personnalisé via des tuteurs et avatars virtuels, rendant l’aide aux devoirs plus accessible et abordable pour les familles.
Le projet « IA & Toi » cherche des écoles dans la région de Québec
Le Printemps numérique déploie actuellement IA & Toi, un parcours de formation gratuit destiné aux élèves de secondaire 4 et 5 afin de les sensibiliser aux enjeux de l’intelligence artificielle. L’équipe est à la recherche d’écoles de la région de Québec prêtes à accueillir cette activité éducative innovante.
(En ligne) Atelier gratuit : « Bien plus que de l’argent! » — La santé financière expliquée aux adolescents et à leurs parents
La Maison des jeunes La Marginale et L’Entre-Ados invitent les familles à un atelier éducatif gratuit, animé par JA Québec, pour mieux comprendre la littératie financière. Au programme : comment éviter les pièges de l’endettement, comprendre les intérêts, faire un budget et découvrir des outils pratiques pour gérer ses finances personnelles.
📅 11 décembre 2025, de 18 h à 19 h HNE (suivi d’une période de questions de 15 minutes) 💻 En ligne (Teams) 👉 Inscription obligatoire : https://monurl.ca/inscription11decembre
Une belle occasion pour les parents et les ados d’apprendre à parler d’argent… autrement!
(Québec) Réseau en éducation aux changements climatiques : nouvel appel aux ambassadeurs et ambassadrices volontaires 🌱
Vous êtes une personne enseignante ou conseillère pédagogique intéressée et engagée par l’éducation aux changements climatiques (ÉCC)? Le ministère de l’Éducation du Québec (MEQ) vous invite à rejoindre le Réseau en éducation aux changements climatiques (RECC). Ce réseau aspire à être une communauté de pratique favorisant le partage d’expériences et l’innovation en matière d’éducation aux changements climatiques (ECC) dans le réseau scolaire québécois.
Si vous souhaitez rejoindre le RECC et agir à titre d’ambassadeur ou ambassadrice pour votre centre de services scolaire, commission scolaire ou établissement d’enseignement privé, veuillez remplir ce formulaired’ici le 12 janvier 2026.
L’École branchée profite de l’occasion pour vous faire connaître le numéro Enseigner pour un avenir durable de la revue, disponible en format numérique et imprimé!
(Québec) 10e anniversaire du concours de recyclage des piles et des batteries à l’école
Depuis 2016, ENvironnement JEUnesse et Appel à Recycler organisent chaque année un concours de recyclage de piles dans les établissements d’enseignement du Québec. L’objectif est simple : amasser le plus de piles usagées possible tout au long de l’année.
Pour souligner le 10e anniversaire du concours, un montant record de 18 950 $ en prix sera remis aux établissements participants, soit la plus importante enveloppe jamais offerte dans le cadre de ce concours. Les établissements qui auront récolté le plus de piles dans leur catégorie recevront l’une des 33 bourses. Ces bourses devront obligatoirement être utilisées pour la mise en place de projets environnementaux au sein des établissements d’enseignement.
L’Association canadienne des professionnels de l’immersion (ACPI) annonce la publication d’un nouveau rapport de recherche intitulé La maternelle en immersion française au Canada. Ce document propose un portrait inédit et approfondi de l’état actuel de l’immersion française à la maternelle à l’échelle du pays. L’ACPI invite les enseignants, directions d’école, conseillers pédagogiques, décideurs en éducation ainsi que le grand public à consulter ce rapport, qui offre des informations essentielles pour mieux soutenir les enfants dès leurs premiers pas en immersion française.
Directrice générale de l'École branchée, Audrey détient une formation universitaire de 2e cycle en technologies éducatives et un baccalauréat en communication publique. Membre de l'Ordre de l'Excellence en éducation du Québec, elle s'intéresse particulièrement au développement professionnel des enseignants, à l'information à l'ère du numérique et à l'éducation aux médias, tout en s'activant à créer des ponts entre les acteurs de l'écosystème éducatif depuis 1999.
Ça pourrait être vous!
Chaque histoire positive a le potentiel d'inspirer des centaines de personnes à innover pour améliorer la réussite éducative. L'École branchée est VOTRE média! Profitez de ses pages virtuelles pour mettre en valeur vos réalisations tout en alimentant la veille professionnelle de vos collègues, d'ici et d'ailleurs. Allez-y, proposez un texte! >
Alors que les liens sociaux sont reconnus comme un pilier du bien-être, les jeunes adultes issus de milieux défavorisés doivent souvent composer avec des relations à la fois soutenantes et stressantes. Dans cet article de La Conversation, découvrez comment Jiseul Sophia Ahn et son équipe de l’Université de Montréal analysent, à travers une étude menée sur quatre ans, les effets du stress social, des dynamiques familiales et amoureuses et des difficultés économiques sur le bien-être des jeunes en transition vers l’âge adulte.
Comment savoir si un élève a réellement compris une notion? Pourquoi certains semblent tout oublier après quelques jours? Comment éviter de les surcharger, soutenir leur attention ou mieux les outiller pour étudier? Lors d’une conférence présentée par l’Institut des troubles d’apprentissage, le chercheur en neurosciences Steve Masson a partagé des réponses éclairantes et, surtout, des pistes très concrètes pour aider les enseignants à améliorer la réussite de leurs élèves. Voici ce qu’il faut en retenir.
Qui n’a jamais ouvert son ordinateur en pensant gagner du temps… pour finir noyé sous les onglets, les notifications et les outils qu’il faut sans cesse apprivoiser ? Pour beaucoup d’enseignants et de formateurs, cette fatigue numérique est bien réelle et mine la créativité autant que l’énergie. Comment reprendre le contrôle et revenir à un usage plus simple, plus fluide — plus humain — du numérique ? Cet article propose des pistes concrètes pour alléger la charge et recentrer la technologie sur l’essentiel.
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