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Chaque année, ce sont plusieurs dizaines de milliers de jeunes âgés entre 6 et 20 ans qui participent aux Expo-sciences partout au Québec à travers les paliers de compétition local, régional et provincial. Le 10 février dernier, on procédait au lancement national de l’édition 2015.
« Le point départ d’un projet d’Expo-sciences, c’est plus souvent qu’autrement en classe. Sans les directions d’école, les enseignantes et enseignants qui se dévouent, de même que le soutien du personnel scolaire, beaucoup de jeunes n’auraient jamais eu le courage de débuter et de mener à bien un projet d’Expo-sciences », explique Marthe Poirier, la coordonnatrice nationale. D’ailleurs, un reportage s’adressant aux directions d’école, aux enseignants et aux exposants a été développé dans le but de souligner l’intérêt à participer aux Expo-sciences. Il sera distribué sous forme de clé USB dans certaines écoles de la province.
De retour pour une troisième année, c’est l’illusionniste Luc Langevin qui agit comme porte-parole national.
Le lancement officiel se veut une occasion d’inviter toute la population à visiter les finales des Expo-sciences, qui se tiendront partout au Québec en mars prochain. Les exposants qui se seront démarqués auront ensuite l’occasion de représenter leur région lors de la Super Expo-sciences Hydro-Québec, finale québécoise 2015 qui se tiendra à l’École polyvalente Nicolas-Gatineau en Outaouais du 16 au 19 avril prochain.
Pour en savoir plus, on peut visiter le site Web exposciences.qc.ca.
Par ailleurs, on apprenait le 11 février que Montréal accueillera l’édition 2016 de l’Expo-Sciences Pancanadienne.
L’Expo-Sciences Pancanadienne représente le championnat national de tous les niveaux des Expo-Sciences. Les meilleurs 500 jeunes scientifiques du Canada, choisis parmi les 500 000 participants aux Expo-Sciences tenues partout au pays, viendront à Montréal pour présenter leurs projets et entrer en compétition pour près de 1 million de dollars en prix et bourses d’études. L’événement se tiendra du 14 au 21 mai 2016 à l’Université McGill.
Photo : De gauche à droite : Mme Nathalie Beaudry, Présidente du Réseau CDLS-CLS, Luc Langevin, illusionniste et porte-parole national des Expo-sciences Hydro-Québec, Mme Marie-Josée Blais, Directrice générale, secteur de l’Innovation, Ministère de l’Économie, de l’Innovation et des Exportations et Mme France Lampron, Directrice – Électrification des transports, Hydro-Québec. (Groupe CNW/Conseil de développement du loisir scientifique).
Un jeune sur quatre présente un usage à risque ou problématique des écrans, avec un impact réel sur sa qualité de vie. Pour les familles, la gestion des écrans demeure un défi quotidien. Comment soutenir concrètement les parents et favoriser un équilibre numérique cohérent, durable et éducatif, entre l’école et la maison?
Apprendre les rouages de l’intelligence artificielle par la manipulation : voilà le pari de LEGO® Education, qui a récemment dévoilé une nouvelle solution d’enseignement de l’informatique et de l’IA destinée aux élèves de 5 à 13 ans. Cette offre remplacera progressivement la collection robotique SPIKE et vise à rendre ces notions plus concrètes, collaboratives… et accessibles en classe.
Dans une récente note de service, la France précise les modalités de formation, d’évaluation et de certification des compétences numériques des élèves. Elles deviennent ainsi officiellement un apprentissage structuré, évalué et certifié tout au long de la scolarité, et même au-delà. Du premier contact avec le numérique à l’école primaire jusqu’à la fin du secondaire (lycée), ce cadre vise à former des citoyens autonomes, critiques et responsables.
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