L’équipe du Printemps numérique organise des Cafés numériques virtuels auprès de plusieurs écoles secondaires du Québec. Quelques plages-horaires sont encore disponibles pour le mois de mars.
L’équipe souhaite plus particulièrement rejoindre des écoles des régions suivantes en mars, ou au cours des prochains mois : Outaouais, Centre-du-Québec, Gaspésie–Îles-de-la-Madeleine, Côte-Nord, Estrie, Bas-Saint-Laurent. Évidemment, les écoles d’autres régions sont aussi les bienvenues.
Lors d’un café virtuel, les élèves peuvent découvrir des outils numériques et s’informer sur les métiers ainsi que sur les initiatives existantes pour accroître leurs compétences numériques. Les ateliers se déroulent à travers un environnement immersif, dans lequel les jeunes participants peuvent se créer un avatar et interagir avec des coéquipiers.
L’activité dure entre 45 et 75 minutes. Un guide et vidéo tutoriel sont envoyés à l’enseignant(e) pour que les élèves téléchargent l’application du Monde virtuel en classe ou à la maison avant l’activité. Cela doit se faire sur ordinateur ou laptop (pas de téléphone ou tablette) et sur système d’exploitation Windows ou MacOS. Les élèves doivent aussi porter des écouteurs pour une meilleure qualité sonore.
Les enseignants intéressés peuvent communiquer directement avec Leticia Lacroix de l’équipe du Printemps numérique: [email protected]
L’intégration des jeux vidéo pour soutenir la motivation et l’engagement des apprenants en formation professionnelle (FP) suscite un intérêt croissant. À cet effet, des conseillers pédagogiques en FP ont documenté l’utilisation d’un jeu éducatif visant l’accueil d’élèves dans un programme d’électromécanique. Les résultats montrent que le jeu a effectivement plusieurs effets bénéfiques auprès des élèves.
Placer la culture au cœur de l’école, c’est donner du sens aux apprentissages et nourrir le plaisir d’apprendre. Lors du colloque de l’École en réseau 2025, le professeur Martin Lépine a invité le personnel enseignant à faire goûter la culture sous toutes ses formes aux élèves. Il propose pour cela un P.a.c.t.e. culturel, une approche concrète pour tisser des liens vivants entre culture et réussite éducative.
Le 26 septembre 2025, l’École en réseau (ÉER) a tenu son colloque annuel sous le thème : Quand l’information devient culture. Rassemblant des enseignantes et enseignants de tous les cycles, des conseillères et conseillers pédagogiques, ainsi que des partenaires culturels et numériques, cette journée a permis de réfléchir à la manière d’enrichir les pratiques d’enseignement grâce à la médiation culturelle et au développement de la culture informationnelle.
Pour commenter un article et y ajouter vos idées, nous vous invitons à nous suivre sur les réseaux sociaux. Tous les articles y sont publiés et il est aussi possible de commenter directement sur Facebook, X, Instagram, Bluesky ou LinkedIn.
Sauf dans les cas où la licence est expressément indiquée, il n’est pas permis de reproduire les articles de l’École branchée. Toute demande de reproduction doit être adressée directement à l’organisme.
Dans son processus éditorial, notre équipe fait appel à des technologies intégrant l’intelligence artificielle pour améliorer les textes, entre autres par la reformulation de passages, la révision linguistique, la traduction et la synthèse des idées. Tous les textes sont révisés par des humains avant leur publication.
