Le 21 novembre prochain à Cachan, en France, Apprendre & Réussir décernera le « Prix de l’i-novation pédagogique ». Remis pour la troisième année, ce prix met en lumière et récompense des projets innovants qui émanent du terrain et qui peuvent être mis au service d’apprenants en difficulté d’apprentissage.
Le prix de l’i-novation pédagogique a pour objet de reconnaître et soutenir des enseignants, formateurs, équipes pédagogiques et entreprises de formation qui, par leur innovation, font progresser la pédagogie au quotidien. Il s’agit de mettre à l’honneur leur action et de les aider dans le développement de leur projet, notamment de pédagogie numérique ou s’appuyant sur les neurosciences.
Pour la première fois, le public sera invité à élire un des lauréats au moyen d’un vote organisé sur le site Web du prix de l’i-novation pédagogique. Ce coup de cœur du public complètera le grand prix et le coup de cœur du jury. Par ailleurs cette année, la soirée de remise des distinctions sera placée sous le signe de l’interactivité et du témoignage.
Une école du Québec se retrouve parmi les 11 projets nominés par le jury. Il s’agit du Collège Beaubois à Pierrefonds. Le projet la Fabrique Beaubois est un atelier de fabrication numérique (Makerspace) en milieu scolaire axé sur une approche pédagogique renouvelée et sur une démarche de laboratoire d’innovation humaine.
Le public est invité à voter en ligne entre le 23 octobre et le 16 novembre.
Pour voir la vidéo de présentation du projet la Fabrique Beaubois et pour encourager le Collège Beaubois en votant pour leur projet, cliquez ici.
On les connaît comme des lieux de transition entre le secondaire et l’université. Mais saviez-vous que les cégeps sont aussi des moteurs de recherche et d’innovation? Un nouveau rapport du Conseil supérieur de l’éducation révèle un visage méconnu de ces établissements, où étudiants et enseignants contribuent à faire avancer les savoirs… souvent bien plus près de chez vous que vous ne le croyez.
Voici vos #Édubrèves cette semaine! Au menu : un nouveau partenariat entre L’École branchée et l’AFT-RN pour renforcer la formation numérique en France et en Belgique, des jeunes beaucerons finalistes mondiaux en robotique à Singapour, une application albertaine qui transforme le temps d’écran en apprentissage des STIM, et le projet IA & Toi, à la recherche d’écoles dans la région de Québec. On parle aussi d’éducation aux changements climatiques, d’initiatives environnementales en milieu scolaire, d’un atelier familial sur la littératie financière, et d’un nouveau rapport sur la maternelle en immersion française.
Alors que les liens sociaux sont reconnus comme un pilier du bien-être, les jeunes adultes issus de milieux défavorisés doivent souvent composer avec des relations à la fois soutenantes et stressantes. Dans cet article de La Conversation, découvrez comment Jiseul Sophia Ahn et son équipe de l’Université de Montréal analysent, à travers une étude menée sur quatre ans, les effets du stress social, des dynamiques familiales et amoureuses et des difficultés économiques sur le bien-être des jeunes en transition vers l’âge adulte.
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