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Dynamiser les mathématiques pour donner confiance aux jeunes

À l’occasion du 6e Sommet du numérique en éducation qui se déroulait les 3 et 4 mai 2018 à Montréal, nous avons rencontré Pierre Florek, enseignant de mathématiques au Collège Pierre-de-Ronsard, à Poitiers (France), qui nous parle d’interactivité avec l’iPad.

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Texte par Alexane St-Amant Ringuette

Pierre est guidé par la volonté de dynamiser ses cours, d’échanger plus rapidement avec ses élèves et de favoriser la différenciation pédagogique. C’est dans cette optique qu’il a voulu explorer le potentiel d’interactivité de l’iPad. Dans cette entrevue, il explique comment il est parvenu à augmenter la confiance de ses élèves grâce à de nouvelles stratégies d’évaluation avec l’iPad. Toujours dans le but de créer des opportunités d’apprentissage interactives à ses élèves, il a également mis sur pied des projets collaboratifs avec une enseignante de mathématiques du Québec

On vous invite à écouter l’entrevue pour entendre Pierre au sujet de l’avenir des mathématiques pour bien répondre aux besoins des jeunes.

 

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À propos de l'auteur

Stéphanie Dionne
Stéphanie Dionnehttps://ecolebranchee.com/famille
Stéphanie est directrice du développement et animatrice des Rendez-vous pédagogiques à l'École branchée. Avec son dynamisme, sa créativité et son expertise, Stéphanie Dionne incarne un modèle de leadership inspirant et est déterminée à offrir aux acteurs du milieu scolaire les outils nécessaires pour mieux préparer les jeunes à réussir dans un monde en perpétuelle transformation. En tant que coach professionnelle certifiée en PNL, son approche est résolument axée sur le développement de relations de qualité. Sa contribution remarquable à la célébration de pratiques pédagogiques innovantes a été reconnue en 2023 par l'AQUOPS, qui lui a décerné le prix Chapo dans la catégorie Impact remarquable.