Le Défi Kreocode a été initié par des personnes-ressources du RÉCIT en 2023. Le but était de créer un momentum autour de la programmation informatique dans les écoles du Québec. « Nous souhaitons tout simplement stimuler la réalisation de projets de programmation en rassemblant le personnel enseignant autour d’un défi commun », indique Marc-André Mercier, conseiller au Service national du RÉCIT, domaine de la mathématique, de la science et technologie (MST).
Bien que la programmation soit généralement associée au domaine MST, Marc-André insiste sur le fait que les défis proposés ont été conçus de façon à être multidisciplinaires. Ils peuvent être réalisés avec les plateformes accessibles gratuitement, telles Scratch junior et Scratch, en fonction de l’âge des élèves.
Toutes les informations nécessaires à la réalisation des défis (incluant le guide de l’enseignant et le cahier des élèves) sont disponibles sur le site, en version débutant et avancé, en français et en anglais. Différentes autoformations sont aussi disponibles sur le Campus RÉCIT pour ceux qui voudraient parfaire leurs connaissances avant de débuter.
Pour participer, les enseignantes et enseignants n’ont pas à s’inscrire. Ils sont cependant invités à soumettre cinq projets inspirants par classe au terme de leur parcours. Ainsi, tous leurs élèves pourront recevoir un certificat de participation, ce qui peut représenter une belle reconnaissance pour ceux-ci.
La date limite pour soumettre des projets est le 25 avril 2025. Une vitrine des projets les plus inspirants et la remise de certificats se feront dans les semaines suivantes.
Le développement durable à l’honneur
Chaque défi Kreocode propose aux élèves de réaliser un projet en lien avec un objectif de développement durable. Pourquoi ce thème? « Tout simplement parce qu’il s’agit d’un sujet très rassembleur qui peut facilement s’intégrer à différentes disciplines scolaires. C’est aussi un thème social important et le milieu scolaire peut jouer un rôle pour sensibiliser les élèves », explique Marc-André Mercier. D’ailleurs, chaque défi commence par une introduction à la notion de développement durable.
Les activités proposées pour le défi 2025 sont en lien avec le onzième Objectif de développement durable : Villes et communautés durables. L’an dernier, les défis proposés concernaient l’Objectif 12 : Consommation et production durables. Ces documents sont aussi toujours disponibles. Les enseignants peuvent donc choisir de réaliser ces défis avec leurs élèves s’ils le préfèrent.
