L'École branchée, un organisme à but non lucratif

De criminel numérique à agent de sensibilisation

Azeddine Bahri a toujours été attiré par l’informatique. Dès l’âge de 11 ans, il développait ses talents de programmeurs de façon autodidacte et naviguait sur le Web sur des forums illicites. Il a été entraîné dans la spirale de la cybercriminalité. Aujourd’hui, à l’âge de 20 ans, il étudie dans un cégep et partage son expérience en espérant éviter que d’autres jeunes fassent comme lui.

Publié le :

Classé dans :

Azeddine a eu l’occasion de présenter son témoignage lors du récent Forum InCyber, qui a réuni à Montréal, à la fin octobre 2023, des centaines de spécialistes des enjeux opérationnels et stratégiques de la cybersécurité et de la confiance numérique. 

Il a raconté qu’il a commencé très jeune à s’intéresser aux jeux vidéo et à la programmation informatique. Il faut dire que sa mère est enseignante d’informatique dans un cégep. Jusqu’ici, pas de surprise. Il ressemble à plusieurs jeunes garçons. Son parcours a cependant dévié lorsqu’il s’est mis à fréquenter des pirates informatiques sur des forums de discussion. 

« Je m’ennuyais. J’avais besoin de défis, de stimulation. J’avais toujours envie d’en apprendre davantage sur l’informatique, mais aucun adulte autour de moi n’était disponible pour m’encadrer et m’accompagner », se souvient-il. À ce moment, il s’est procuré une clé USB qui avait le potentiel de créer des courts-circuits et de faire sauter des ordinateurs lorsqu’elle était insérée dans ceux-ci. Ses méfaits ont été repérés et il a été mis sous arrestation. Il a dû faire des travaux communautaires par la suite.

Quelques années plus tard, il est cependant retombé dans la même spirale. Cette fois, il se faisait payer pour développer des outils informatiques malveillants. « Je ne réalisais pas l’impact que cela pouvait avoir sur les autres. Pour moi, il s’agissait seulement de repousser les limites de mon savoir en informatique », a-t-il raconté. Une nouvelle arrestation a suivi, et il a écopé de 18 mois de probation.

C’est à ce moment qu’il a rencontré une déléguée jeunesse qui l’a véritablement aidé à comprendre les conséquences de ses actes sur les autres et qui l’a amené à développer un comportement éthique face à ses usages du numérique. 

CyberCap

Aujourd’hui, il étudie en informatique dans un cégep et il offre des ateliers en informatique et en cybersécurité aux jeunes. En utilisant son parcours comme exemple, il les sensibilise à l’importance d’adopter une posture éthique et responsable avec les outils informatiques. 

C’est à travers l’organisme CyberCap qu’il réalise ses activités de sensibilisation. L’organisme œuvre pour la persévérance scolaire et le raccrochage des jeunes par le biais d’activités de sensibilisation et de formation axées sur le numérique et d’accompagnement à l’insertion socioprofessionnelle.

Azeddine est aujourd’hui convaincu qu’une éducation précoce aux enjeux du numérique peut contribuer à réduire les risques liés aux usages inappropriés des outils. « Il y a de nombreux jeunes qui sont compétents et qui ont un intérêt envers le numérique. Ils devraient tous pouvoir recevoir du soutien de leur entourage et participer à des activités stimulantes pour développer des usages positifs. »

Lors du Forum InCyber, CyberCap a présenté le parcours FUTURS TALENTS destiné à la jeunesse. Cette activité a mobilisé quelque 400 élèves en provenance des écoles secondaires de la grande région de Montréal afin de leur permettre de se sensibiliser dans la pratique aux risques des technologies du numérique tout en valorisant une future relève intéressée aux métiers en cybersécurité.

En termes qualitatifs, 87 % des élèves qui ont participé à l’activité ont d’ailleurs exprimé leur volonté de modifier certaines de leurs habitudes dans l’utilisation des technologies.

À propos de l'auteur

Martine Rioux
Martine Rioux
Martine Rioux est rédactrice et gestionnaire de projets d’éditions numériques. Au fil de ses expériences, elle a développé une solide expertise en lien avec la transformation numérique dans divers secteurs d’activités (éducation, culture, administration publique, etc.). Elle maîtrise les subtilités de l’univers numérique, ses enjeux, ses possibilités et sait les vulgariser en deux clics de souris. Elle est notamment rédactrice en chef des médias de l’École branchée. Son rêve : que chacun ait accès à la technologie et puisse l'utiliser comme outil d’apprentissage et d’ouverture sur le monde.

À lire aussi

Des outils pour sensibiliser à la cybersécurité : un atelier engagé

Dans le cadre du Mois de la sensibilisation à la cybersécurité au Canada, Nicole Arsenault, déléguée pédagogique à l’École branchée, a animé une session interactive intitulée « Votre coffre à outils pour sensibiliser à la cybersécurité » pour le Conseil scolaire francophone provincial (CSFP) de la Terre-Neuve-et-Labrador. Retour sur l’activité.

Votre coffre à outils pour sensibiliser à la cybersécurité

Voici des ressources de l’École branchée que vous prendrez plaisir à découvrir pour sensibiliser les élèves et le personnel scolaire à la cybersécurité en leur apprenant des mesures simples pour protéger leurs informations et leurs appareils.

  La cybersécurité : un enjeu humain à l’ère numérique

Découvrez l'importance de la cybersécurité dans un monde connecté et comment l'école peut développer ces compétences essentielles chez les enfants, dès le primaire. Apprenez à adopter de bonnes pratiques et à développer une résilience face aux menaces numériques.

Reproduction de textes et usage de l'intelligence artificielle

Sauf dans les cas où la licence est expressément indiquée, les articles de l'École branchée sont soumis au droit d'auteur. Toute demande de reproduction doit être adressée à l'organisme de gestion des droits Copibec.

Dans son processus éditorial, notre équipe fait appel à des technologies intégrant l'intelligence artificielle pour améliorer les textes, entre autres par la reformulation de passages, la révision linguistique, la traduction et la synthèse des idées. Tous les textes sont révisés par des humains avant leur publication.

Vos commentaires

Pour commenter un article et y ajouter vos idées, nous vous invitons à nous suivre sur les réseaux sociaux. Tous les articles y sont publiés et il est aussi possible de commenter directement sur Facebook, Twitter, Instagram ou LinkedIn.

Recevez l'infolettre Hebdo

Recevez l'infolettre Hebdo mardi #Actu et vendredi #DevProf pour ne rien manquer des nouveautés de l'École branchée!


Faites briller vos projets pédagogiques et pratiques gagnantes!

Chaque histoire positive a le potentiel d'inspirer d'autres acteurs de l'éducation à innover pour améliorer la réussite éducative! L'École branchée vous offre ses pages pour faire circuler l'information dans le milieu scolaire, alimenter la veille professionnelle et valoriser les initiatives émanant du terrain. Allez-y, proposez-nous un texte! >