Dans les coulisses du congrès IDÉE 2024 dans l’Est ontarien

Notre collègue Nicole Arsenault, déléguée pédagogique à l’École branchée, a participé au congrès IDÉE, organisé par l’organisme IDÉE éducation entrepreneuriale. Dans ce texte, elle présente un résumé de l’événement qui a rassemblé des acteurs de l’éducation de l’Ontario, du Nouveau-Brunswick, du Québec, de la Colombie-Britannique et même de l’international.

Le congrès IDÉE 2024, congrès international en éducation entrepreneuriale consciente, organisé par Idée éducation entrepreneuriale en collaboration avec le Conseil scolaire de district catholique de l’Est ontarien (CSDCEO), a eu lieu des 9 au 11 avril 2024. Ayant pour thème « Tissons des liens… pour faire briller l’entrepreneuriat conscient », ce congrès a permis le rassemblement de plus de 240 acteurs de l’éducation de l’Ontario, du Nouveau-Brunswick, du Québec, de la Colombie-Britannique et même de l’international! Voyez ici la programmation détaillée.

Idée éducation entrepreneuriale propose le modèle de l’école communautaire entrepreneuriale : « Dans une école communautaire entrepreneuriale, l’équipe-école, les familles et les membres de la communauté constituent un milieu humain organisé. Cet écosystème éducatif, dynamique et créatif, œuvre et collabore afin de répondre aux besoins éducatifs et de soutenir l’innovation pédagogique. Ensemble, ils forment une communauté éducative ». 

Une expérience personnelle et enrichissante avec l’entrepreneuriat

En plus de mon rôle en tant que déléguée pédagogique avec l’École branchée, ce congrès revêtait une grande importance pour moi sur le plan personnel. Un peu à mon sujet : je suis une Acadienne originaire d’une petite région minoritaire francophone de l’Île-du-Prince-Édouard appelée la région Évangéline. L’esprit entrepreneurial y est profondément enraciné, la communauté croyant fermement en la collaboration entre l’école et la communauté en tant que partenaires. Ainsi, l’esprit d’entreprendre fait partie intégrante de mon identité. Et quelques détails additionnels concernant mon parcours migratoire : j’ai également vécu (et étudié) au Nouveau-Brunswick, en Ontario et aujourd’hui, je vis au Québec avec ma petite famille.  

Ma participation au congrès IDÉE dans l’Est ontarien m’a rappelé l’importance de cultiver cet esprit entrepreneurial dès le plus jeune âge à l’école, afin de favoriser une collaboration fructueuse entre l’école et la communauté pour le développement des jeunes. J’y ai ressenti cette synergie puissante entre la communauté et les écoles du CSDCEO.

D’ailleurs, une mention s’impose pour souligner l’accueil chaleureux, la générosité et la bienveillance de tous ceux qui ont contribué au succès de ce congrès. Des plus jeunes élèves de la maternelle-jardin, aux élèves de l’élémentaire et du secondaire, en incluant également les membres du personnel des écoles et du conseil scolaire, l’accueil a été exceptionnel et la logistique impeccable.

Poursuivons avec les détails du congrès IDÉE…

L’événement a débuté par une tournée des écoles du CSDCEO, les 9 et 10 avril, en présentiel. Le volet congrès a débuté le soir du 10 avril et s’est poursuivi le 11 avril avec des ateliers, présentés en présence et en ligne pour certains. 

Les participants de la tournée des écoles ont bénéficié d’un traitement privilégié, étant transportés d’une école à l’autre par une navette, accompagnés de guides locaux experts, notamment les consultants en éducation Louis Houle et Benoît Boulerice. Ces derniers ont su captiver et divertir les passagers de la navette avec leurs histoires, anecdotes historiques et faits marquants des régions de l’Est ontarien.

Le mardi 9 avril – Volet tournée – Secteur Hawkesbury 

La journée du 9 avril a commencé par une visite de l’École élémentaire catholique Elda Rouleau, suivie d’une visite de l’Espace créatif. Après un dîner causerie à l’École élémentaire Paul VI, la délégation a poursuivi son périple vers l’École secondaire catholique régionale de Hawkesbury. Après cette première journée de visites des écoles, les participants sont repartis avec une multitude d’idées et de sources d’inspiration. Nous avons été témoins de projets novateurs, d’expériences inspirantes, et d’une diversité d’initiatives permettant aux élèves (et aux adultes de leurs écoles et communautés) de s’épanouir dans des contextes authentiques.

Voici quelques photos illustrant certains des projets et des initiatives présentés au cours de cette première journée.

Avant la fin des visites, le groupe a pu assister à une présentation de l’équipe pédagogique du CSDCEO, composée notamment de Lyne Racine, directrice de l’éducation, Lynn Charbonneau, surintendante de l’éducation, Sylvie Labrèche, directrice des services pédagogiques M-12, Lisa Ann Belle-Isle, coordonnatrice des services pédagogiques M-12, et Élaine Lucas, conseillère pédagogique M-12.  Mme Lucas a d’ailleurs rédigé un article paru dans le magazine de l’École branchée, Vol. 26, no 3 (printemps 2024), intitulé La pédagogie entrepreneuriale consciente. Engager l’élève afin qu’il s’entreprenne tout au long de sa vie. Je me permets de citer une section de cet article, car elle représente l’essence même du congrès IDÉE et de la tournée des écoles :

Le plan stratégique du CSDCEO est également soutenu par le thème pastoral systémique : « Aujourd’hui, je pars en MISSION ». Ce thème, qui se déploie sur trois années scolaires, permet de faire cheminer les réflexions, passant de « Ma mission intérieure » vers un regard sur la communauté avec le thème de cette année, soit de partir en mission « pour une cause ». (…) L’essentiel, c’est que chaque personne, adulte comme enfant, puisse s’entreprendre pour être un agent de changement et faire preuve de bonté et de bienveillance. Des partenaires communautaires sont présents et jouent un rôle actif dans les apprentissages vécus afin de bonifier les tâches entreprises par les élèves. Ces experts et expertes, qui contribuent de précieux conseils, partagent des valeurs communes de francophonie et d’écocitoyenneté.

Lors de la présentation de l’équipe du CSDCEO, on a présenté le portrait actuel du conseil scolaire avec des données concernant la pédagogie entrepreneuriale consciente (voir la photo ci-dessous). 

En résumé, le CSDCEO a développé une posture entrepreneuriale consciente et systémique, clairement définie dans le profil de sortie de l’élève, qui comprend cinq dimensions dotées d’objectifs spécifiques :

1. la dimension spirituelle et culturelle
2. la dimension sociale
3. la dimension intellectuelle
4. la dimension affective 
5. la dimension physique 

L’équipe des services pédagogiques a évolué vers un accompagnement axé sur la compréhension des programmes-cadres et leur intégration dans les pratiques pédagogiques. Les élèves sont encouragés à progresser à leur rythme et on met l’accent sur l’élève au centre de ses apprentissages par la réflexion. L’équipe a mentionné que le colloque Clair du Nouveau-Brunswick et la tournée des écoles de cette province ont été une source d’inspiration majeure, stimulant le développement professionnel et l’ouverture des salles de classe. Cela a renforcé leur engagement envers la pédagogie entrepreneuriale. Des efforts sont déployés pour accroître la capacité systémique des écoles, notamment par le partage de connaissances entre les collègues et les différents niveaux du système éducatif. Les rencontres régionales favorisent les échanges d’idées et une approche cohérente à l’échelle régionale pour encourager l’entrepreneuriat chez les élèves.

Sous la bannière IDÉE, l’orientation favorise l’établissement de partenariats, offrant ainsi une plateforme pour le développement d’une posture entrepreneuriale. Cela implique la nécessité de développer cette posture (entrepreneuriale) chez le personnel enseignant, la direction, les partenaires communautaires et autres acteurs impliqués. Il est également nécessaire d’harmoniser ces efforts avec les politiques ministérielles et d’établir des liens intercurriculaires cohérents.

Et comment ne pas souligner la participation très appréciée de notre merveilleux jeune animateur, Luca Lauzon, élève de l’école élémentaire catholique Paul-VI. Sa présence a été un véritable coup de cœur, incarnant parfaitement l’esprit d’entreprendre.

Le mercredi 10 avril – Volet tournée – Secteur Casselman

La deuxième journée a commencé à l’École élémentaire catholique Saint-Viateur, suivi de l’École élémentaire catholique Notre-Dame-du-Rosaire. Le dîner causerie s’est déroulé à l’École élémentaire catholique Saint-Albert, suivi de visites à l’École secondaire catholique et à l’École élémentaire catholique de Casselman.  

Causerie de clôture des visites d’écoles – témoignages des participants

À la fin de la deuxième journée de tournée des écoles, la délégation s’est réuni pour échanger sur ses observations, impressions et retombées par rapport à cette expérience vécue. Tous ont dit repartir inspirés, munis d’outils pour nourrir leur réflexion sur la manière de cultiver l’esprit d’entreprendre à l’école.

Je retiens particulièrement les propos d’Alain Poitras, du Nouveau-Brunswick, qui souligne l’importance de former un partenariat stratégique entre l’école et la communauté. Il rappelle que l’école communautaire entrepreneuriale est un élément essentiel d’une symbiose avec sa communauté. M. Poitras, directeur du développement vie-carrière et de l’école communautaire entrepreneuriale (ECE) au District scolaire francophone Sud au Nouveau-Brunswick depuis 2016, cumule plus de trente ans d’expérience dans le domaine de l’éducation. Il est également conseiller stratégique à Place aux compétences, une organisation sans but lucratif du Nouveau-Brunswick qui œuvre pour la culture entrepreneuriale.

D’autres propos qui ont résonné pendant ces échanges : 

« C’est en réseautant, comme on fait ici, qu’on se rappelle qu’on n’est pas seul et ça fait du bien. On repart crinqués (motivés). » 

« Il faut avoir une vision plus large du développement des jeunes. Cela fait des apprentissages plus authentiques et durables (en parlant de l’entrepreneuriat conscient). »

« On a juste besoin des élèves pour que les projets avancent! Avec le pourquoi, les élèves peuvent diriger. Le dialogue est critique. C’est important que ce soit simple… La simplicité dans le grandiose. »

Voici quelques photos de cette deuxième journée de tournée.

Le mercredi 10 avril et le jeudi 11 avril – Volet congrès – Secteur Plantagenet

Le volet congrès s’est tenu à l’École secondaire catholique de Plantagenet, commençant en fin de journée du mercredi 10 avril, par une conférence d’ouverture avec Jonathan B. Roy, ancien élève du CSDCEO qui a fait le tour du globe à vélo, soit plus de 40 000 km. Parmi les 21 écoles bénéficiant d’un accompagnement pour les écoles communautaires entrepreneuriales conscientes, l’École élémentaire catholique Notre-Dame-du-Rosaire a été distinguée avec le niveau Phare, c’est-à-dire qu’elle a obtenu le premier niveau de reconnaissance du projet éducatif. On a également souligné l’implication et le dévouement de Lyne Racine, directrice de l’éducation du CSDCEO en lui décernant le titre Édupreneur 4, pour sa contribution à l’épanouissement et au rayonnement de son école dans sa communauté.

Voici quelques photos de cette soirée.

Le jeudi 11 avril – Volet congrès – École secondaire catholique de Plantagenet

Pour la dernière journée du congrès, plusieurs ateliers ont été proposés aux participants (revoici la programmation). J’ai eu le privilège de représenter l’École branchée en animant un atelier visant à présenter nos ressources, notamment la revue, les formations CréaCamp Découverte et la collection d’activités pédagogiques SCOOP!. J’ai adoré cette expérience, c’était la première fois que j’animais un atelier en personne au nom de l’École branchée. Mon objectif était de démontrer notre engagement et de faire rayonner les acteurs de l’éducation et les beaux projets éducatifs à travers la francophonie canadienne.  

J’ai déjà hâte au prochain congrès IDÉE!