À l’occasion du 79ème congrès de l’ACFAS, CREO est fière d’annoncer le lancement du Café scientifique de SCIENCE EN JEU, version béta.
En collaboration avec Florence Piron, professeur de l’Université Laval spécialisée en éthique des sciences, CREO a imaginé une activité interactive unique : un module en ligne intégré au monde virtuel SCIENCE EN JEU qui permet aux jeunes de participer à des débats virtuels sur l’éthique des sciences. « Voilà une occasion extraordinaire pour transmettre la pensée critique aux jeunes citoyens », affirme Caroline Julien, présidente de CREO.
Cet outil fera le bonheur de bien des enseignants du secondaire qui pourront l’utiliser gratuitement comme situation d’apprentissage. D’ici l’automne 2011, CREO lancera un guide pédagogique en lien avec quatre disciplines : Français, langue d’enseignement; Éthique et culture religieuse; Science et technologie; et Histoire.
Pour participer, les jeunes se créent gratuitement un avatar personnalisé. Au Café scientifique, une question soulève un premier débat : dans quelle mesure faut-il rester prudent face à l’innovation, par exemple pour se laisser le temps d’évaluer ses impacts sur la santé et la société ? Chaque mois, de mai à septembre, un nouveau débat sera lancé sur différentes thématiques comme la sécurité du public face aux innovations, la place des valeurs propres aux chercheurs dans la science, les rapports entre la science et l’argent, etc. Des illustrations/caricatures du bédéiste Jacques Goldstyn servent à ouvrir chaque débat.
Ce projet a été financé par le Conseil de recherches en sciences humaines du Canada dans le cadre de son programme de sensibilisation du public. Ce premier volet a suscité tellement d’intérêts qu’une deuxième phase du projet débutera sous peu, ce qui permettra de lancer d’autres débats, d’ajouter une bande sonore, d’étendre les débats sur d’autres plateformes comme Facebook et de rejoindre les jeunes du primaire dans une formule plus courte et plus ludique.
Pour en faire l’essai, on se rend sur : http://www.scienceenjeu.ca
CREO produit et diffuse des outils de vulgarisation scientifique multiplateformes et innovants pour aider ses partenaires à parfaire leurs activités d’éducation, de communication et de marketing. L’entreprise se distingue par la curiosité, la rigueur, le travail d’équipe et l’originalité. En misant sur ce corpus de valeurs, que l’équipe appelle son code génétique, CREO réalise des productions multiplateformes novatrices de haute qualité. Les créations signées CREO allient une présentation passionnante et captivante à des contenus rigoureusement validés. Le résultat : des réalisations qui stimulent le goût de la découverte et l’intelligence. En affaires depuis décembre 2001, CREO collabore avec des entreprises, des ministères, des musées, des comités sectoriels de main-d’œuvre, des fondations et des institutions d’enseignement avec qui elle explore de nouvelles façons de vulgariser la science.
SCIENCE EN JEU adopte le langage des jeunes en s’inspirant des populaires MMOG (Massively Multiplayer Online Games). Les jeunes explorent librement cet univers au gré de leurs intérêts : santé, aéronautique, génomique, développement international, environnement, ingénierie, etc., et ils interagissent avec leurs amis via un avatar. Dans les contrées thématiques de SCIENCE EN JEU, les jeunes découvrent des jeux amusants, des informations fascinantes, des photos et des vidéos captivants… à saveur scientifique !
Depuis septembre 2009, le site a attiré plus de 100 000 visiteurs. La fréquentation est en hausse constante et de nouveaux contenus (jeux, vidéos, etc.) sont ajoutés régulièrement. Novateur et à l’image des jeunes, voilà un projet qui favorise un rapprochement entre la science et la jeune société.
Derrière le geste banal de faire défiler des flux d’actualités se cache un phénomène nommé le « défilement anxiogène », ou « doomscrolling ». Cette habitude numérique, qui fait l’objet de cet article de La Conversation, décrit notre tendance à plonger dans un flot ininterrompu de nouvelles négatives. Un mot qui éclaire autant nos biais cognitifs que notre rapport aux technologies… et qui nous invite à reprendre le contrôle de notre attention.
Voici vos #Édubrèves cette semaine! Au menu : une série d’événements sur l’intelligence artificielle en éducation du Réseau EdCan en partenariat avec l’École branchée, un webinaire du CRIFPE sur la mise à jour du Cadre de référence de la compétence numérique, et un festival numérique international, Barak@TIC 2025, pour la francophonie enseignante. Du côté du Québec, on découvre le Musée des médias des As de l’info, une communauté de pratique pour l’évaluation en CCQ, les Journées de la persévérance scolaire, et des ressources festives signées Alloprof et Curio. En vedette aussi : le Sommet pancanadien sur l’éducation artistique, une mise à jour d’Antidote et le Prix Roberval 2025. Bonne lecture!
Et si programmer, c’était simplement apprendre à penser autrement? Avec son ton bienveillant et ses exemples du quotidien, cet enseignant montre que derrière chaque action — préparer un café, suivre une recette, résoudre un problème — se cache déjà un algorithme. Son objectif : apprivoiser la programmation et donner à chacun, enseignant ou non, le goût d’explorer la logique qui guide nos gestes.
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