S’il y a bien une chose qui caractérise le métier d’enseignant dans les représentations collectives, c’est bien celui de la craie et du tableau. En ces temps d’enseignement à distance, quels sont les outils numériques qui pourront faire office de « craie numérique »?
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S’il y a bien une chose qui caractérise le métier d’enseignant dans les représentations collectives, c’est bien celui de la craie et du tableau. En ces temps d’enseignement à distance, quels sont les outils numériques qui pourront faire office de « craie numérique »?
Précisons avant de se lancer, que les deux premiers exemples nécessitent de posséder un compte Google ou Microsoft afin de débuter la création d’un tableau blanc collaboratif. Les participants (ou élèves), eux, pourront accéder au partage, voire à la modification si les paramètres de confidentialité leur permettent, sans posséder nécessairement un compte.
On notera également la possibilité de télécharger l’application mobile pour plus de flexibilité.
1) Avec Office 365 : Whiteboard
Si votre établissement préconise les outils Office 365 de Microsoft, il y a une application qui s’intégrera assez facilement dans vos utilisations en ligne : Whiteboard. Elle est téléchargeable gratuitement vous donnera de belles possibilités interactives : écriture / ajout d’images / annotations.
Le must : collaborer avec vos élèves sur ce tableau blanc. Enregistrez ensuite le résultat directement sur votre ordinateur, ou partagez-le via son URL pour en garder une trace.
Autre possibilité : l’utiliser directement lors d’une réunion Teams, accessible simplement via la fonction de partage d’écran.
Pour en savoir plus, voyez ce webinaire/tutoriel sur l’utilisation de Whiteboard en pédagogie (réalisé par Sébastien Place).
2) Avec Google Éducation : Jamboard
De la même manière que son homologue, l’environnement Google propose lui aussi une option de tableau blanc en ligne. Les fonctionnalités restent, dans les grandes lignes, les mêmes.
Jamboard est à privilégier pour une intégration facile dans Classroom, par exemple, ou d’autres outils de la suite Google.
La liste des logiciels de type « tableau blanc » disponibles sur le Web est assez bien garnie. La plupart des solutions proposent à la fois des versions gratuites et payantes. Toutefois, bien souvent, la version gratuite peut suffire à vos besoins.
Des exemples de logiciels en ligne adaptés à des utilisations pédagogiques :
Notons enfin qu’il est aussi possible d’utiliser une variété d’outils selon les contextes. On rajoutera donc pour conclure le dernier facteur influençant votre décision : choisissez un logiciel dans lequel vous vous sentirez bien, et qui répondra le mieux à vos attentes et à celles de vos élèves. Vous en connaissez d’autres que vous utilisez avec succès? N’hésitez pas à nous les partager dans les commentaires!
Je m’appelle Laurent Di Pasquale, je suis enseignant d’univers social au secondaire. Après avoir enseigné pendant 11 ans en Belgique, j’ai décidé de franchir l’Atlantique pour devenir conseiller pédagogique pour l'École branchée. Avant ma traversée de l’océan, je travaillais à l’Athénée Royal de l’Air Pur de Seraing, où j'intégrais pleinement les TIC dans des pratiques actives et innovantes en tant qu’enseignant, mais également comme référent numérique. Mes élèves et moi étions par exemple les premiers au pays à utiliser la réalité virtuelle dans le cadre d’un cours de géographie. Après avoir réalisé deux films en 360° sur l’intimidation, nous avons été lauréats du prix pour l'enseignement Reine Paola. L’une de mes principales préoccupations quant au numérique est de partager toutes ces expériences avec mes pairs de façon bien concrète. J’ai d’ailleurs pour cela eu le plaisir d’être formateur pour l’eduLAB de Technofutur TIC, maintenant partenaire européen de l'École branchée.
Ça pourrait être vous!
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Comment savoir si un élève a réellement compris une notion? Pourquoi certains semblent tout oublier après quelques jours? Comment éviter de les surcharger, soutenir leur attention ou mieux les outiller pour étudier? Lors d’une conférence présentée par l’Institut des troubles d’apprentissage, le chercheur en neurosciences Steve Masson a partagé des réponses éclairantes et, surtout, des pistes très concrètes pour aider les enseignants à améliorer la réussite de leurs élèves. Voici ce qu’il faut en retenir.
Qui n’a jamais ouvert son ordinateur en pensant gagner du temps… pour finir noyé sous les onglets, les notifications et les outils qu’il faut sans cesse apprivoiser ? Pour beaucoup d’enseignants et de formateurs, cette fatigue numérique est bien réelle et mine la créativité autant que l’énergie. Comment reprendre le contrôle et revenir à un usage plus simple, plus fluide — plus humain — du numérique ? Cet article propose des pistes concrètes pour alléger la charge et recentrer la technologie sur l’essentiel.
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