Attention! Ce contenu n’a pas été mis à jour depuis plusieurs années. Il pourrait contenir des informations ou des liens périmés.
La Fondation Institut de gériatrie de Montréal lance la première édition du concours vidéo intergénérationnel #J’te CLIP. Ce concours invite les 13 à 25 ans à réaliser un clip sur un aîné de leur entourage afin de le mettre à l’honneur. Les clips seront évalués par un jury coprésidé par un trio intergénérationnel : Raphaël Grenier-Benoît, Vincent Graton et Jean-Pierre Coallier.
« Par ce concours, la Fondation Institut de gériatrie de Montréal reconnaît l’apport des personnes âgées à la société, à travers le regard de la nouvelle génération. Cette activité de sollicitation originale permettra de soutenir les activités de promotion de la santé, en plus de contribuer à rapprocher les générations et à faire rayonner nos aînés », a souligné Francine Senécal, directrice générale de la Fondation, dans le communiqué de lancement.
En même temps, la population est invitée à voter en faveur d’un clip dans une formule caritative : chaque vote coûte 5 dollars et permet d’amasser des fonds au profit de la Fondation Institut de gériatrie de Montréal, qui soutient les activités du Centre de promotion de la santé AvantÂge.
Outre les trois coprésidents, le jury est composé de personnalités issues de divers milieux. On y retrouve Marc Cassivi, Fabienne Larouche, le Dr David Lussier et Mathieu Roy. Ceux-ci auront la responsabilité de désigner les gagnants du concours. Plusieurs autres personnalités soutiennent aussi le concours et ont enregistré des messages d’appui, qu’on peut visionner sur le site www.jteclip.ca.
Trois clips seront récompensés : deux seront désignés par le jury et le dernier gagnera le prix du public, évalué selon le nombre de votes reçus. Le premier prix, le Prix Lucie Chagnon, d’une valeur de 3 000 $ est offert par la Famille Chagnon. Parmi les autres prix, on retrouve une demi-journée au cœur de la production de l’émission 30 vies offerte par les Productions Aetios; du matériel audiovisuel; des billets de hockey, etc.
Les jeunes de 13 à 25 ans ont jusqu’au 1er mai pour soumettre leur vidéo. Les gagnants seront connus en juin.
Pour en savoir plus :
Site Web : www.jteclip.ca
Twitter : @ConcoursJteClip #jteclip
Facebook : Concours-vidéo J’te CLIP
Source : communiqué
Une inquiétude tenace gagne les milieux éducatifs : celle de voir s’installer une forme de paresse cognitive chez les élèves qui utilisent l’intelligence artificielle générative. L’outil les rend-il vraiment moins enclins à réfléchir par eux-mêmes? Entre résultats de recherche, mises en garde et pistes d’action, un éclairage s’impose pour dépasser la peur… et mieux outiller les pratiques.
L’IA ne sert plus seulement à utiliser des outils… mais à en fabriquer. En s’appuyant sur des démonstrations concrètes, Yann Houry a montré, lors d’une récente conférence en ligne, comment le langage naturel devient le nouveau code et comment les enseignants peuvent désormais transformer, décliner et automatiser leurs contenus pédagogiques sans être développeurs. Une conférence qui donne autant le vertige que l’envie de mettre les mains dans la machine — avec discernement.
Nos élèves (et nous aussi, il faut l’admettre!) ont parfois l’impression de manquer de concentration… mais si le problème venait moins de la volonté que des environnements numériques eux-mêmes? Une récente conférence de Charles Bourgeois a mis des mots — et des mécanismes — sur ce combat invisible que se livrent nos cerveaux et les algorithmes. Allons voir de plus près!
Pour commenter un article et y ajouter vos idées, nous vous invitons à nous suivre sur les réseaux sociaux. Tous les articles y sont publiés et il est aussi possible de commenter directement sur Facebook, X, Instagram, Bluesky ou LinkedIn.
Sauf dans les cas où la licence est expressément indiquée, il n’est pas permis de reproduire les articles de l’École branchée. Toute demande de reproduction doit être adressée directement à l’organisme.
Dans son processus éditorial, notre équipe fait appel à des technologies intégrant l’intelligence artificielle pour améliorer les textes, entre autres par la reformulation de passages, la révision linguistique, la traduction et la synthèse des idées. Tous les textes sont révisés par des humains avant leur publication.
