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Suite à l’horrible fusillade survenue aujourd’hui à l’école primaire Sandy Hook, au Connecticut, dans laquelle 27 personnes sont mortes, dont 20 enfants, comment peut-on se tenir prêt(e) à répondre aux questions des jeunes à ce sujet? Le sujet est abordé à quelques endroits…
– Un article de Naître et Grandir : Tragédie: faut-il en parler à nos enfants?
– American Psychological Association : Talking to your children about the recent spate of schools shooting
– Hôpital de Montréal pour enfants : Tragédie : en parler ou non avec votre enfant?
– À propos d’une autre tuerie, mais fournit des pistes : Drame de Toulouse : doit-on tout dire aux enfants ?
– “Il faut dire la vérité aux enfants”, selon une psychanalyste
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Le gouvernement du Québec un nouvel énoncé de politique en matière de souveraineté numérique, dans lequel il affirme sa volonté de mieux contrôler ses données, ses infrastructures et ses investissements technologiques. Pour le personnel scolaire, cette orientation pourrait influencer concrètement les choix d’outils numériques et les pratiques d’approvisionnement dans les prochaines années.
Le 15e anniversaire du colloque « Clair – Voir l’éducation autrement » a permis de rappeler l’importance de réconcilier les outils technologiques avec l’essence même de l’humanité. Entre rigueur scientifique et récits de terrain, la conférencière Stéphanie Dionne a démontré, sous les projecteurs de cette tribune acadienne, que la technologie, loin d’être une fin, doit devenir le levier d’une « humanité augmentée », au service du bien-être et de la réussite des élèves et permettant de solidifier le pont entre l’école et la famille. Retour sur ses propos.
Au colloque Clair 2026, la traditionnelle session Ignite a offert une série de prises de parole aussi brèves qu’inspirantes. En six minutes quarante, six intervenantes et intervenants ont partagé leurs parcours, leurs doutes et leurs convictions, esquissant ensemble les contours d’une école plus humaine, attentive et résolument tournée vers l’avenir.
