Cultiver le plaisir d’apprendre : Un P.a.c.t.e. culturel pour transformer l’école
Par Martine Rioux Lors de la conférence d’ouverture du colloque de l’École en réseau 2025, le professeur Martin Lépine, spécialiste
ANNONCE
À l’approche du 1er mars, date limite d’inscription dans un établissement d’études postsecondaires, certaines ressources en ligne pourront intéresser les élèves à la recherche d’opportunités académiques et/ou professionnelles. En voici quelques-uns à connaître.
Présenté sous forme d’un réseau social interactif gratuit, Academos permet aux jeunes de 14 à 30 ans de découvrir leurs intérêts académiques et professionnels. En se créant un profil d’utilisateur, ils entrent en relation avec des mentors qui partagent leur expérience professionnelle, des étudiants du domaine qui les intéresse, des établissements scolaires ou des entreprises. Il leur est par la suite possible de clavarder avec eux, de les questionner ou encore d’échanger sur des groupes de discussion. Tout en découvrant des perspectives d’avenir, les jeunes peuvent visualiser le parcours de mentors ou de pairs, leur champs d’intérêts et bien plus. Les personnes intéressées à devenir mentors n’ont qu’à se créer un profil à partir de leur adresse courriel professionnelle.
Un autre site, Repères, constitue quant à lui une importante banque de recherche d’information scolaire et professionnelle. La plupart des institutions scolaires y sont abonnées. Produit par la Société GRICS, Repères contient des données concernant une multitude de professions, de programmes de formation et d’établissements scolaires. En naviguant, l’élève découvre ou approfondit certains domaines en fonction de ses intérêts et ses aptitudes. Puis, au fil de ses recherches, il peut archiver dans son porte-folio virtuel les éléments l’intéressant, les comparer ou encore les mettre en relation.
La plateforme bilingue Career Cruising a également pour objectif de permettre aux jeunes de réaliser leur plein potentiel dans leurs études ou leur vie professionnelle. Ce site regroupant plus de 20 000 écoles, centres et bibliothèques contient de l’information au sujet des différents programmes collégiaux et universitaires partout au Canada et aux États-Unis. Afin de démarrer adéquatement leurs recherches, les utilisateurs peuvent d’ailleurs contacter le service du soutien pédagogique et technique accessible par téléphone.
À noter que, comme pour Repères, Career Cruising est une banque d’information payante. Par contre, les établissements d’enseignement bénéficient généralement de codes d’accès que les élèves peuvent utiliser.
Tout récemment, les Éditions Septembre lançaient également l’ouvrage imprimé « Palmarès des carrières », un indicatif des professions en demande.
Bonne recherche! Si vous connaissez d’autres bonnes ressources sur le sujet, n’hésitez pas à les proposer en laissant un commentaire suite à cet article.
Par Martine Rioux Lors de la conférence d’ouverture du colloque de l’École en réseau 2025, le professeur Martin Lépine, spécialiste
Le 26 septembre 2025, l’École en réseau (ÉER) a tenu son colloque annuel sous le thème : Quand l’information devient culture. Rassemblant des enseignantes et enseignants de tous les cycles, des conseillères et conseillers pédagogiques, ainsi que des partenaires culturels et numériques, cette journée a permis de réfléchir à la manière d’enrichir les pratiques d’enseignement grâce à la médiation culturelle et au développement de la culture informationnelle.
Communiqué – Pour une troisième année consécutive, l’ancien joueur des Canadiens de Montréal, Steve Bégin, reconnu pour son courage et sa persévérance, agit comme porte-parole du mouvement J’aime mon DYS, une initiative soutenue par le logiciel Lexibar. La nouveauté de cette édition réside dans la participation de sa fille Maylia, 18 ans, qui s’implique pour la première fois à ses côtés.
Pour commenter un article et y ajouter vos idées, nous vous invitons à nous suivre sur les réseaux sociaux. Tous les articles y sont publiés et il est aussi possible de commenter directement sur Facebook, X, Instagram, Bluesky ou LinkedIn.
Sauf dans les cas où la licence est expressément indiquée, il n’est pas permis de reproduire les articles de l’École branchée. Toute demande de reproduction doit être adressée directement à l’organisme.
Dans son processus éditorial, notre équipe fait appel à des technologies intégrant l’intelligence artificielle pour améliorer les textes, entre autres par la reformulation de passages, la révision linguistique, la traduction et la synthèse des idées. Tous les textes sont révisés par des humains avant leur publication.
