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L'École branchée, un organisme à but non lucratif
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L’école… sans école

(section précédente) Une école sans salles de classe? Le projet est en route en Colombie-Britannique. La province, par l’intermédiaire de 50 écoles virtuelles, offre déjà...

Les outils

(section précédente) Enseigner et réaliser des projets dans un environnement virtuel nécessite l’utilisation de différents outils en fonction des besoins spécifiques : diffusion de l’information, échange,...

Conclusion

(section précédente) Les technologies sont en train de bouleverser complètement les manières d’enseigner et d’apprendre. Aujourd’hui, la distance est de moins en moins un obstacle...

Les temps changent… et les TBI pleuvent

(section précédente) Tableau blanc interactif et manuels scolaires numériques vont souvent de pair. Depuis l’annonce du premier ministre du Québec Jean Charest d’équiper chaque classe...

Les temps changent… en mieux

(section précédente) Les manuels scolaires numériques offrent-ils vraiment une valeur ajoutée? Les enseignants y trouvent-ils leur compte? Les enseignants consultés voient des avantages à intégrer ces...

Les temps changent… et les critères doivent être redéfinis

(section précédente) Au Québec, tous les manuels scolaires passent au bureau d’approbation du matériel didactique (BAMD) en vue d’être approuvés. Ils doivent recevoir le sceau...

Les temps changent… et les enseignants aussi

(section précédente) Les enseignants ne sont pas tous au même niveau quant à leur appropriation de différents outils technologiques. Intégreront-ils les outils numériques avec la...

Les temps changent… et le matériel aussi

(section précédente) Les enseignants ont leurs repères. Plusieurs ont utilisé, au fil des ans, diverses méthodes d’enseignement proposées par les maisons d’édition. Se sentent-ils encore...

Les temps changent… et les élèves aussi

(section précédente) Pour les éditeurs, il semble que ce soit un défi de produire des manuels scolaires bien adaptés à la clientèle. Puisque les élèves...

Les temps changent… et les contraintes restent

(section précédente) Tout nouveau, tout beau? Pas toujours. Enseignants et éditeurs apprennent peu à peu à intégrer la réalité imposée par la venue des manuels...