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Nous discutons aujourd’hui avec un enseignant qui a créé sa propre classe iPad! Ce fut loin d’être facile, mais possible en y allant une étape à la fois.
Carl Parent est conseiller pédagogique à l’intégration des TIC à la Commission scolaire des Navigateurs. Déjà, durant ses années universitaires, il souhaitait que ses élèves aient un outil technologique à leur portée.
Une fois en classe, il a d’abord invité ses élèves à apporter leur propre appareil, dans une approche « BYOD ». Apprendre à gérer 8 types d’appareils différents au primaire comportait son lot de défis, ce qui l’a amené à penser sa classe autrement.
Il a proposé à son directeur de former une « classe iPad » (nous vous avons déjà parlé de sa démarche dans ce dossier). Selon lui, le plus grand bienfait de cette classe a été de créer un monde de possibilités dans lequel l’élève est plus actif dans la démonstration de ses apprentissages et la réalisation de ses projets.
Il ne cache pas que l’intégration de la technologie implique de vivre des échecs. Il suggère d’avancer en respectant son rythme et d’apprendre de ses erreurs. Et de toujours avoir sous la main un plan B!
Twitter : @carlparent13
Groupe Facebook qu’il vous invite à suivre : les TIC en éducation
Le gouvernement du Québec un nouvel énoncé de politique en matière de souveraineté numérique, dans lequel il affirme sa volonté de mieux contrôler ses données, ses infrastructures et ses investissements technologiques. Pour le personnel scolaire, cette orientation pourrait influencer concrètement les choix d’outils numériques et les pratiques d’approvisionnement dans les prochaines années.
Le 15e anniversaire du colloque « Clair – Voir l’éducation autrement » a permis de rappeler l’importance de réconcilier les outils technologiques avec l’essence même de l’humanité. Entre rigueur scientifique et récits de terrain, la conférencière Stéphanie Dionne a démontré, sous les projecteurs de cette tribune acadienne, que la technologie, loin d’être une fin, doit devenir le levier d’une « humanité augmentée », au service du bien-être et de la réussite des élèves et permettant de solidifier le pont entre l’école et la famille. Retour sur ses propos.
Au colloque Clair 2026, la traditionnelle session Ignite a offert une série de prises de parole aussi brèves qu’inspirantes. En six minutes quarante, six intervenantes et intervenants ont partagé leurs parcours, leurs doutes et leurs convictions, esquissant ensemble les contours d’une école plus humaine, attentive et résolument tournée vers l’avenir.
