Nous discutons aujourd’hui avec un enseignant qui a créé sa propre classe iPad! Ce fut loin d’être facile, mais possible en y allant une étape à la fois.
Carl Parent est conseiller pédagogique à l’intégration des TIC à la Commission scolaire des Navigateurs. Déjà, durant ses années universitaires, il souhaitait que ses élèves aient un outil technologique à leur portée.
Une fois en classe, il a d’abord invité ses élèves à apporter leur propre appareil, dans une approche « BYOD ». Apprendre à gérer 8 types d’appareils différents au primaire comportait son lot de défis, ce qui l’a amené à penser sa classe autrement.
Il a proposé à son directeur de former une « classe iPad » (nous vous avons déjà parlé de sa démarche dans ce dossier). Selon lui, le plus grand bienfait de cette classe a été de créer un monde de possibilités dans lequel l’élève est plus actif dans la démonstration de ses apprentissages et la réalisation de ses projets.
Il ne cache pas que l’intégration de la technologie implique de vivre des échecs. Il suggère d’avancer en respectant son rythme et d’apprendre de ses erreurs. Et de toujours avoir sous la main un plan B!
Twitter : @carlparent13
Groupe Facebook qu’il vous invite à suivre : les TIC en éducation
Derrière le geste banal de faire défiler des flux d’actualités se cache un phénomène nommé le « défilement anxiogène », ou « doomscrolling ». Cette habitude numérique, qui fait l’objet de cet article de La Conversation, décrit notre tendance à plonger dans un flot ininterrompu de nouvelles négatives. Un mot qui éclaire autant nos biais cognitifs que notre rapport aux technologies… et qui nous invite à reprendre le contrôle de notre attention.
Voici vos #Édubrèves cette semaine! Au menu : une série d’événements sur l’intelligence artificielle en éducation du Réseau EdCan en partenariat avec l’École branchée, un webinaire du CRIFPE sur la mise à jour du Cadre de référence de la compétence numérique, et un festival numérique international, Barak@TIC 2025, pour la francophonie enseignante. Du côté du Québec, on découvre le Musée des médias des As de l’info, une communauté de pratique pour l’évaluation en CCQ, les Journées de la persévérance scolaire, et des ressources festives signées Alloprof et Curio. En vedette aussi : le Sommet pancanadien sur l’éducation artistique, une mise à jour d’Antidote et le Prix Roberval 2025. Bonne lecture!
Et si programmer, c’était simplement apprendre à penser autrement? Avec son ton bienveillant et ses exemples du quotidien, cet enseignant montre que derrière chaque action — préparer un café, suivre une recette, résoudre un problème — se cache déjà un algorithme. Son objectif : apprivoiser la programmation et donner à chacun, enseignant ou non, le goût d’explorer la logique qui guide nos gestes.
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